那一次，我哭了
在人的一生中，总有许多的不如意。它们犹如一把利剑，把人刺的鲜血淋淋，伤痕累累。如伤感的离别；如绝望的失败；如意想不到的困难…在这些令人厌恶的挫败中，我们的心情总会随着他们起伏不定，有时失望，有时伤感。
那年夏天，我第一次和最好的朋友分别。
因为父母工作的关系，我们全家人不得不搬离生活了七年的城市，同时，也不得不离开我在一起玩耍了七年的青梅竹马——阿吴。
依稀记得，那天，是一个阳光充足的初夏早晨，我早早地便起床刷牙洗脸吃早餐，然后奔到家后院摘了一朵金黄色的花，便飞速地赶到阿吴家找她。我并没有告诉她那是我最后一次陪她玩了。
才七点钟不到，我们来到还无人的健身园。手中的花儿似乎并没有因为失去了土壤而失去光彩，还是如此金光灿烂，我把这朵金黄色的花放在她手上，看着她。“你这是…？”阿吴迷惑地问，“这是六月菊，你看，它的脸多像阿吴快乐时的表情啊！”“是吗？”等我说我，阿吴脸上明显绽放了一个幸福快乐的笑容，可是，我的心却很难过。如果我不再陪在她身边，她会快乐吗？想着想着，眼泪早已在眼眶中打转，我迅速转过身，拼命忍住，不让它掉下来。阿吴看着我，感到莫名奇妙。我们在健身园玩了一整天，太阳快落山的时候，才打算回家。
余晖从我们身后照着，影子长长的，我们手牵着手，中间握着那朵小菊花，看着影子，感觉多了一丝伤感。
到了阿吴家门口，我拥抱着她，紧紧的，久久的，深情的，将我对她七年来的友情都释放在这个拥抱中。“回家吧，阿吴。还有，这朵花。”我放开了她，对她说道，“花怎么了？”她眨着眼睛，问我，“你把它当成是我，好好守护它哦，然后把它放在一个装满水的花瓶里，等它长出根了，就说明我回来找你了。”我哽咽着，“你要去哪里吗？”果然，听到我这么一说，阿吴焦急地问，“嗯…我要搬家了，但是，我会回来的。你一定要记得我。一定哦，我们拉钩。”就这样，我们俩的小指勾在了一起。“进去吧，等下阿姨要生气了，都这么晚了。”“嗯！”阿吴转过身，往家里走去，没再回头。直至，她消失于我的视线中，我的眼泪瞬间掉落，我哭了，第一次哭得如此伤心，如此不舍。阿吴，你可知道，你是我这七年来对我最好的一个朋友啊！你可知道，你手中那朵菊花，它的花语是离别的意思；你可知道，你手中的那朵菊花，过不了多久它便会凋零，并不会长出根的啊！你可知道，那朵花的真名叫旋覆花……你可知道……你可知道……夏风吹来，将我脸上的泪融化在风中，我骗了阿吴，让她对那朵花充满了期待，对不起阿吴，对不起……
那一次，我哭了……

试题分析：记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类： 
一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。
二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。 
三是以写景状物为主的记叙文。 
但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。 
基本要求：                       
1．交代清楚人物、时间、地点、事由。
2．按故事或事件发生的时间先后依次叙述。
3．主题鲜明，内容清楚。文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。   确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。
4．层次分明，有条有理。 记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。
5．详略得当，主次适宜。记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。 
注意事项： 
1．仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。
2．根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。
3．要进行审题，初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。
4．写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿，经过修改之后，  再正式成文。

那一次，我哭了
在人的一生中，总有许多的不如意。它们犹如一把利剑，把人刺的鲜血淋淋，伤痕累累。如伤感的离别；如绝望的失败；如意想不到的困难…在这些令人厌恶的挫败中，我们的心情总会随着他们起伏不定，有时失望，有时伤感。
那年夏天，我第一次和最好的朋友分别。
因为父母工作的关系，我们全家人不得不搬离生活了七年的城市，同时，也不得不离开我在一起玩耍了七年的青梅竹马——阿吴。
依稀记得，那天，是一个阳光充足的初夏早晨，我早早地便起床刷牙洗脸吃早餐，然后奔到家后院摘了一朵金黄色的花，便飞速地赶到阿吴家找她。我并没有告诉她那是我最后一次陪她玩了。
才七点钟不到，我们来到还无人的健身园。手中的花儿似乎并没有因为失去了土壤而失去光彩，还是如此金光灿烂，我把这朵金黄色的花放在她手上，看着她。“你这是…？”阿吴迷惑地问，“这是六月菊，你看，它的脸多像阿吴快乐时的表情啊！”“是吗？”等我说我，阿吴脸上明显绽放了一个幸福快乐的笑容，可是，我的心却很难过。如果我不再陪在她身边，她会快乐吗？想着想着，眼泪早已在眼眶中打转，我迅速转过身，拼命忍住，不让它掉下来。阿吴看着我，感到莫名奇妙。我们在健身园玩了一整天，太阳快落山的时候，才打算回家。
余晖从我们身后照着，影子长长的，我们手牵着手，中间握着那朵小菊花，看着影子，感觉多了一丝伤感。
到了阿吴家门口，我拥抱着她，紧紧的，久久的，深情的，将我对她七年来的友情都释放在这个拥抱中。“回家吧，阿吴。还有，这朵花。”我放开了她，对她说道，“花怎么了？”她眨着眼睛，问我，“你把它当成是我，好好守护它哦，然后把它放在一个装满水的花瓶里，等它长出根了，就说明我回来找你了。”我哽咽着，“你要去哪里吗？”果然，听到我这么一说，阿吴焦急地问，“嗯…我要搬家了，但是，我会回来的。你一定要记得我。一定哦，我们拉钩。”就这样，我们俩的小指勾在了一起。“进去吧，等下阿姨要生气了，都这么晚了。”“嗯！”阿吴转过身，往家里走去，没再回头。直至，她消失于我的视线中，我的眼泪瞬间掉落，我哭了，第一次哭得如此伤心，如此不舍。阿吴，你可知道，你是我这七年来对我最好的一个朋友啊！你可知道，你手中那朵菊花，它的花语是离别的意思；你可知道，你手中的那朵菊花，过不了多久它便会凋零，并不会长出根的啊！你可知道，那朵花的真名叫旋覆花……你可知道……你可知道……夏风吹来，将我脸上的泪融化在风中，我骗了阿吴，让她对那朵花充满了期待，对不起阿吴，对不起……
那一次，我哭了……

试题分析：记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类： 
一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。
二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。 
三是以写景状物为主的记叙文。 
但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。 
基本要求：                       
1．交代清楚人物、时间、地点、事由。
2．按故事或事件发生的时间先后依次叙述。
3．主题鲜明，内容清楚。文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。   确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。
4．层次分明，有条有理。 记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。
5．详略得当，主次适宜。记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。 
注意事项： 
1．仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。
2．根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。
3．要进行审题，初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。
4．写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿，经过修改之后，  再正式成文。