精锐教育提醒你：
14．从本文中看,作者冬日漫步,从冬日中感受到了哪些美好?（4分）
15．请解释画线句在本文中的深层含义（6分）
⑴他自己就是一只无鳍鱼,之所以他是一只“异类的鱼”,是因为他在冰上,而他的朋友在冰下,他们之间的距离可以用英寸来计算.
⑵白雪充塞了所有的事物,使万物平等,把它们深深地裹在自然的怀抱里.
16．在本文中找出两种写景状物的手法,并分别结合具体内容作简要赏析.（6分）
17．读了本文,对人与自然关系的问题,你获得哪些感悟?（6分）
14．
⑴树木在冬日里展示了历经盛夏后获得的成长,也在沉睡中蓄积成长的力量.
⑵河水虽不再气势磅礴,但在冰雪覆盖下仍生生不息流动,发出模糊的声音,如在酣眠.
⑶冬日充分昭示了自然界静穆、沉稳的本性,为人们剔除了在城市中浮躁多动的秉性.
⑷冬雪使人类的痕迹被抹擦干净,使世界纯洁宁静,使万物平等,都得以深深地裹在自然的怀抱里.
（从各语段内容筛选出所需信息.每层意思1分.意思对即可）
15．
⑴自然界中的万物平等且相互依存,人只是大自然的一份子,渔夫与他所要捕捉的鱼是朋友关系而非敌对关系.
⑵世界本该纯净,万物本该平等——因为它们都是自然母亲的赤子,而冬日白雪为我们重现并昭示了这一切.
（要求解释“深层含义”,必须答出作者寓于句中的观点或态度,只解释句子表面意思不得分.意思对即可）
16．例：
⑴拟人化写法.如“雪花光顾了每一棵树和田野,无孔不入……”,生动形象地写出白雪覆盖一切,给世界带来纯洁和宁静的情景,表现作者对白雪的赞美.
⑵比拟（拟物）写法.如“他的思想静谧,充溢着雪和鱼腥味,他自己就是一只无鳍鱼……”,以物的特征拟写人（渔夫）的思想,表现了“人是大自然的一份子,自然界中的万物平等”的意旨.
⑶对比写法.如“这里的人……他们和自然界水乳相融,已经扎根于自然,根基比城市里的人牢固得多”,拿旷野中的人与城市里的人的生存状态作对比,表现了“与大自然融为一体才是人类最好的生存状态”的意旨.
⑷以自然景物烘托人物形象.如“这个人伫立在那里,一声不吭,云和雪包围了他,使他看起来和岸上的树没有什么区别”,以云、雪、岸树等景物烘托渔夫的形象,突出了“人与大自然融为一体”的意旨.
⑸比喻写法.如“大自然在冬天是一架旧橱柜……草原和树林成了一座‘植物标本馆’”,将冬日的大自然喻为“旧橱柜”,把草原和树林喻为“植物标本馆”,生动地描写出各种植物在冬日里得以充分展现其生长次序的情状.
⑹类比写法.如“……正如早期的航海家提出的那样,生活在努特卡海湾和美洲西北海岸一带的土著居民,全身裹着厚厚的毛皮衣服,从不和陌生人多讲话”,用土著居民类比渔夫,突出他们共同的特征——与大自然融合,性沉默,体现“寂静和沉稳是自然界的本性”的意旨.
17．
①自然界中的万物平等且相互依存,人只是大自然的一份子.
②大自然自有其法则,人类不可凌驾于自然法则之上,不可狂妄,不该狭隘.
③大自然是寂静、沉稳的,人类也不该浮躁和喧嚣.
④大自然是美丽的,即使在看似萧条的冬季也莫不如此,人类应当学会欣赏自然,敬畏自然.
⑤大自然不仅可以满足人类的物质需求,也可以抚慰人类的灵魂,为人类提供精神营养,使人的内心平和、豁朗. 精锐教育提醒你：
14．从本文中看,作者冬日漫步,从冬日中感受到了哪些美好?（4分）
15．请解释画线句在本文中的深层含义（6分）
⑴他自己就是一只无鳍鱼,之所以他是一只“异类的鱼”,是因为他在冰上,而他的朋友在冰下,他们之间的距离可以用英寸来计算.
⑵白雪充塞了所有的事物,使万物平等,把它们深深地裹在自然的怀抱里.
16．在本文中找出两种写景状物的手法,并分别结合具体内容作简要赏析.（6分）
17．读了本文,对人与自然关系的问题,你获得哪些感悟?（6分）
14．
⑴树木在冬日里展示了历经盛夏后获得的成长,也在沉睡中蓄积成长的力量.
⑵河水虽不再气势磅礴,但在冰雪覆盖下仍生生不息流动,发出模糊的声音,如在酣眠.
⑶冬日充分昭示了自然界静穆、沉稳的本性,为人们剔除了在城市中浮躁多动的秉性.
⑷冬雪使人类的痕迹被抹擦干净,使世界纯洁宁静,使万物平等,都得以深深地裹在自然的怀抱里.
（从各语段内容筛选出所需信息.每层意思1分.意思对即可）
15．
⑴自然界中的万物平等且相互依存,人只是大自然的一份子,渔夫与他所要捕捉的鱼是朋友关系而非敌对关系.
⑵世界本该纯净,万物本该平等——因为它们都是自然母亲的赤子,而冬日白雪为我们重现并昭示了这一切.
（要求解释“深层含义”,必须答出作者寓于句中的观点或态度,只解释句子表面意思不得分.意思对即可）
16．例：
⑴拟人化写法.如“雪花光顾了每一棵树和田野,无孔不入……”,生动形象地写出白雪覆盖一切,给世界带来纯洁和宁静的情景,表现作者对白雪的赞美.
⑵比拟（拟物）写法.如“他的思想静谧,充溢着雪和鱼腥味,他自己就是一只无鳍鱼……”,以物的特征拟写人（渔夫）的思想,表现了“人是大自然的一份子,自然界中的万物平等”的意旨.
⑶对比写法.如“这里的人……他们和自然界水乳相融,已经扎根于自然,根基比城市里的人牢固得多”,拿旷野中的人与城市里的人的生存状态作对比,表现了“与大自然融为一体才是人类最好的生存状态”的意旨.
⑷以自然景物烘托人物形象.如“这个人伫立在那里,一声不吭,云和雪包围了他,使他看起来和岸上的树没有什么区别”,以云、雪、岸树等景物烘托渔夫的形象,突出了“人与大自然融为一体”的意旨.
⑸比喻写法.如“大自然在冬天是一架旧橱柜……草原和树林成了一座‘植物标本馆’”,将冬日的大自然喻为“旧橱柜”,把草原和树林喻为“植物标本馆”,生动地描写出各种植物在冬日里得以充分展现其生长次序的情状.
⑹类比写法.如“……正如早期的航海家提出的那样,生活在努特卡海湾和美洲西北海岸一带的土著居民,全身裹着厚厚的毛皮衣服,从不和陌生人多讲话”,用土著居民类比渔夫,突出他们共同的特征——与大自然融合,性沉默,体现“寂静和沉稳是自然界的本性”的意旨.
17．
①自然界中的万物平等且相互依存,人只是大自然的一份子.
②大自然自有其法则,人类不可凌驾于自然法则之上,不可狂妄,不该狭隘.
③大自然是寂静、沉稳的,人类也不该浮躁和喧嚣.
④大自然是美丽的,即使在看似萧条的冬季也莫不如此,人类应当学会欣赏自然,敬畏自然.
⑤大自然不仅可以满足人类的物质需求,也可以抚慰人类的灵魂,为人类提供精神营养,使人的内心平和、豁朗.