阅读以下材料，回答问题。（10分）材料一：近日，中国教育部公布了将于今年秋季新学期正式启用的义务教育新课程标准。对比旧课标，语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目，要去学生9年内背诵古今优秀诗文240篇（段）。材料二：日本著名教育家阴山英男列出要求中小学生背诵的书目，其中包括《老子》《孟子》等。在德国和法国，从小学到中学都有背诵诗歌的要求。犹太孩子们也从小就一点点地学习民族经典文字希伯来文，从对文字的记忆开始直到可以背诵。（1）用一句话概括上面材料内容。（3分）

2019-04-30

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阅读以下材料，回答问题。（10分）

材料一：近日，中国教育部公布了将于今年秋季新学期正式启用的义务教育新课程标准。对比旧课标，语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目，要去学生9年内背诵古今优秀诗文240篇（段）。

材料二：日本著名教育家阴山英男列出要求中小学生背诵的书目，其中包括《老子》《孟子》等。在德国和法国，从小学到中学都有背诵诗歌的要求。犹太孩子们也从小就一点点地学习民族经典文字希伯来文，从对文字的记忆开始直到可以背诵。

（1）用一句话概括上面材料内容。（3分）

（2）上述材料中关于背诵经典的问题，你有什么看法？请简要阐述。（150字左右）（7分）

答案：

优质解答

中外多个国家都重视中小学生对经典文章的背诵。 ( 2 ) ( 7 分）示例一：我认为应加强对中小学生背诵经典诗文的要求。首先，背诵经典诗文是传承文化精华、增加知识积累和提高语言水平的必要手段；其次，通过背诵经典诗文，可以增强学生的文化积淀，提高学生的文化和审美素养，陶冶美好的情操；再次，背诵经典诗文终身受用，可以为今后的学习乃至终身学习奠定基础。因此，我赞成增加中小学生背诵的篇目。示例二：我认为不必过分强调背诵经典诗文。首先，背诵一定量的经典诗文虽然有用，但过分强调对使学生增加负担，减少对社会的关注；其次，简单机械重复别人的东西会使自己的思维受限制，而导致创造力丧失。而孩子将来面对的是多元的社会，更重要的是培养他们独立思考能力和社会活动能力。所以，我不赞成增加中小学生背诵的篇目。（看法明确2 分，理由充分4 分，语言表达连贯l 分。）