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：如何切实提高学生的英语听力能力是当前大学英语课程教学改革的热点之一.在大学英语听力教学中实施任务型教学法,通过任务实施前的准备阶段、任务实施阶段和任务反思阶段三个教学环节的设计、组织和实施,可以在有效提高学生英语听力能力的同时,培养学生运用英语进行真实交际的能力和自主学习的能力,是当前大学英语听力教学改革的突破口之一.
听力是语言交际中的一项重要能力.但在我国大学生英语学习中,英语听力能力普遍较弱,学生投人大量时间精力却收益不大.近年来随着大学英语课程教学改革的推进,大学英语听力教学改革也成为界内人士的热议话题
：如何切实提高学生的英语听力能力是当前大学英语课程教学改革的热点之一.在大学英语听力教学中实施任务型教学法,通过任务实施前的准备阶段、任务实施阶段和任务反思阶段三个教学环节的设计、组织和实施,可以在有效提高学生英语听力能力的同时,培养学生运用英语进行真实交际的能力和自主学习的能力,是当前大学英语听力教学改革的突破口之一.
听力是语言交际中的一项重要能力.但在我国大学生英语学习中,英语听力能力普遍较弱,学生投人大量时间精力却收益不大.近年来随着大学英语课程教学改革的推进,大学英语听力教学改革也成为界内人士的热议话题