2019-05-01
| 在精彩的语文世界里漫步，你的收获一定不少。现在，请你来参加“语文伴我成长”的综合实践活动，尽情地展示你的语文能力吧！ [倾听·表达] 1．在视听活动中，小名声情并茂地朗读了下面两个语段，并提出两个问题。请你任选一个问题回答。 [语段一]鲁提辖又问道：“你怕甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人在那里住？” （选自《水浒传》） [语段二]包莉姨妈吃惊地站了一会儿，然后轻轻地笑出声来：“这该死小子，我怎么老是上他的当？他跟我玩这把戏也不是头一遭了，可我还是提防不住。……天哪！他的鬼把戏从来就不重样，谁能摸得清他的鬼主意呢？……我这个外甥啊，我那早死妹妹的儿呀，我怎么能狠得下心来抓他呢。”（选自《汤姆·索亚历险记》） 问题一：听了[语段一]，请结合原著，说说鲁提辖准备去做哪两件事。（要求：对每件事的概括不超过10个字） 问题二：听了[语段二]，请说说你从包莉姨妈的话中了解到汤姆有哪些性格特点。 我选问题（ ）回答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2．在阅读方法交流活动中，小朵向同学们介绍了三位名人的阅读方法，请你选择其中的一种方法进行评价。 [莫言“耳朵”阅读法]作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物名叫…… [华罗庚“默想”阅读法]数学家华罗庚拿到一篇数学论文时，往往先看题目，然后默想自己来写这篇文章，应该先写什么，再写什么，最后怎样收尾，想清楚后再读文章。当看到文章的内容和自己的想法一致时，每每发出会心的微笑，然后浏览而过；当看到新颖的见解时，便细细阅读。 [毛泽东“四多”阅读法]伟人毛泽东读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。多读指读书的面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，圈点眉批，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中如何应用；多问就是有了问题就要问。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ |
| 1．（1）示例：帮助金氏父女逃离虎口 惩治恶霸镇关西 （2）示例：顽皮淘气 聪明机灵（意思对即可） 2．示例：我欣赏莫言“耳朵”阅读法。他听故事、听戏曲、听大自然的声音，养成了留心观察自然、观察生活的习惯。用这种方法可以丰富想象力，获得写作灵感。可以从生活中积累大量的写作素材，为写作奠定坚实的基础。（开放性试题，不设统一答案） |
| 1．（1）示例：帮助金氏父女逃离虎口 惩治恶霸镇关西 （2）示例：顽皮淘气 聪明机灵（意思对即可） 2．示例：我欣赏莫言“耳朵”阅读法。他听故事、听戏曲、听大自然的声音，养成了留心观察自然、观察生活的习惯。用这种方法可以丰富想象力，获得写作灵感。可以从生活中积累大量的写作素材，为写作奠定坚实的基础。（开放性试题，不设统一答案） |