儿童阅读能力指的是对文本的感知、理解、运用的能力.
具体说,儿童阅读力应该是包括这样几项能力：
①.提取信息力（从文本中提取有关信息的能力）；
②.推断解释能力（能利用文本信息,对相关问题作出合理解释）；
③.整体感知能力（对文本的内容、主旨、写作对象有整体的感受）；
④.评价鉴赏能力（对文本的价值、主题、结构、表达等方面作出判断、评价和欣赏）；
⑤.联结运用能力（能合理利用文本信息解决生活中的问题）.
阅读一篇好文章,不能对它做归纳和浓缩,说明孩子并没有深度理解、挖掘这篇好文章.
对文章的概括,体现在两个方面：一边阅读,一边概括——即阅读一段内容之后,随即用自己的语言,来简要归纳主要意思.
这种概括的方法,可以减少需要记忆的信息量,为孩子的记忆容量节省空间.读完文章之后,用自己的语言对文章进行概括.这种概括,既可以是对文章内容的概括,也可以是对文章结构和写作风格的概括.对文章的结构、框架、写作风格的概括,对于孩子能力的培养似乎具有更重要的意义.
加油呢吧,希望能够帮助到您. 儿童阅读能力指的是对文本的感知、理解、运用的能力.
具体说,儿童阅读力应该是包括这样几项能力：
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②.推断解释能力（能利用文本信息,对相关问题作出合理解释）；
③.整体感知能力（对文本的内容、主旨、写作对象有整体的感受）；
④.评价鉴赏能力（对文本的价值、主题、结构、表达等方面作出判断、评价和欣赏）；
⑤.联结运用能力（能合理利用文本信息解决生活中的问题）.
阅读一篇好文章,不能对它做归纳和浓缩,说明孩子并没有深度理解、挖掘这篇好文章.
对文章的概括,体现在两个方面：一边阅读,一边概括——即阅读一段内容之后,随即用自己的语言,来简要归纳主要意思.
这种概括的方法,可以减少需要记忆的信息量,为孩子的记忆容量节省空间.读完文章之后,用自己的语言对文章进行概括.这种概括,既可以是对文章内容的概括,也可以是对文章结构和写作风格的概括.对文章的结构、框架、写作风格的概括,对于孩子能力的培养似乎具有更重要的意义.
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