2019-04-08
(13分)阅读下列材料: 材料一 四书五经、中国史事、政书、地图为旧学,西政西艺西史为新学,旧学为体,新学为用,不便偏废。…¨中学为内学,西学为外学,中学治心身,西学应世事。 ——张之洞《劝学篇》 材料二 观大地诸国,皆以变法而强,守旧而亡。然则守旧开新之效,已断可睹矣。以皇上之明,观万国之势,能变则全,不变则亡,全变则强,小变仍亡。……臣故请皇上以俄大彼得之心为心法,以日本明治之政为政法也。 ——康有为《应诏统筹全局折》 材料三中国数千年来都是君主专制政体,这种政体,不是平等自由的国民所堪受的,要去这一政体,不是专靠民族革命可以成功。”“我们推倒清政府,从驱除满人那一面说是民族革命,从颠覆君主政体那一面说是政治革命,¨…那政治革命的结果,是建立民主立宪政体,照现在这样的政治说起来,就算汉人为君主,也不能不革命。 ——孙中山《在东京<民报>创刊周年庆祝大会上的演说》 材料四 ……西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了许多事,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来,引到光明世界:我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 ——陈独秀《本志罪案之答辫书》 请回答: (1)材料一的核心思想是什么?结合所学知识,概述产生该思想的背景。(2分) (2)材料二、三在手段、目标上有何差异?分析他们的主张未能实现的主要原因。 (6分) (3)材料四的主要观点是什么?我们如何看待此观点?(3分) (4)综合上述材料,归纳近代中国思想发展的轨迹。(2分) |
(1)核心:“中体西用”。背景:第二次鸦片战争后,清政府面临内忧外患。(2分) (2)差异:材料二主张改革,建立君主立宪制;材料三主张革命,建立资产阶级共和制。(4分) 原因:半殖民地半封建社会的国情;民族资产阶级的局限性。(2分) (3〉观点:只要引进西方民主、科学,就可以救国。 评价:动摇了封建思想的统治地位,思想得到空前解放:但存在着绝对肯定西方的偏激看法。(3分) (4)轨迹:由表及里,由浅入深。(器物——制度——思想)(2分) |
略 |
(1)核心:“中体西用”。背景:第二次鸦片战争后,清政府面临内忧外患。(2分) (2)差异:材料二主张改革,建立君主立宪制;材料三主张革命,建立资产阶级共和制。(4分) 原因:半殖民地半封建社会的国情;民族资产阶级的局限性。(2分) (3〉观点:只要引进西方民主、科学,就可以救国。 评价:动摇了封建思想的统治地位,思想得到空前解放:但存在着绝对肯定西方的偏激看法。(3分) (4)轨迹:由表及里,由浅入深。(器物——制度——思想)(2分) |
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