阅读的一题作业,心灵有耳 一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外,而且,谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩! 小女孩躲在公园里伤心地流泪.她想：我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗? 想着想着,小女孩就低声唱了起来,她唱了一支又一支,直到唱累了为止. “唱得真好!”这时传来说话的声音,小姑娘,你让我度过了一个愉快的下午.” 小姑娘惊呆了! 说话的是一个满头白发的老人.他说完后站起来独自走了. 小女孩第二天再去时,那老人还坐在原来的位置上,满脸[慈爱 慈祥 慈悲]地
2019-04-30
阅读的一题作业,
心灵有耳
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外,而且,谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩!
小女孩躲在公园里伤心地流泪.她想：我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?
想着想着,小女孩就低声唱了起来,她唱了一支又一支,直到唱累了为止.
“唱得真好!”这时传来说话的声音,小姑娘,你让我度过了一个愉快的下午.”
小姑娘惊呆了!
说话的是一个满头白发的老人.他说完后站起来独自走了.
小女孩第二天再去时,那老人还坐在原来的位置上,满脸[慈爱 慈祥 慈悲]地看着她微笑.
小女孩于是又唱起来,老人jù jīng huì shén ( )地听着,一副táo zuì( ) 其中的表情.最后他大声喝彩,说：小姑娘,你唱得太棒了!”说完,他仍自顾自走了.
这样过去了7天.
许多年后,小女孩成了大女孩,成了大女孩的她长得美丽窈窕,而且是小城里有名的歌星.但她忘不了公园*椅上那个慈祥的老人.一个冬日的下午,她[特意 特别 特殊]去公园找老人.但她失望了,那儿只有一张小小的[孤独 孤单]的*椅.后来才知道,老人早就死了.
“他是个聋子,都聋了20年哩!”一个知情人告诉她.
那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人,（ 果然 突然 竟然)是个聋子!
小姑娘惊呆了!
用“——”画出文中对老人的神态描写,并简析其作用.
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慈爱 聚精会神 陶醉 竟然
那老人还坐在原来的位置上,满脸慈爱 ]地看着她微笑.
老人 聚精会神地听着,一副陶醉 其中的表情
慈爱 聚精会神 陶醉 竟然
那老人还坐在原来的位置上,满脸慈爱 ]地看着她微笑.
老人 聚精会神地听着,一副陶醉 其中的表情