农家孩子知道大人们把不要的烂菜叶，秸秆等生活垃圾埋在土坑里，等变黑，发臭时就把他们运到菜地，菜就长得很好，他们学了微生物有关知识后，猜想这些植物的腐烂可能是土壤微生物的作用，并为此设计了实验进行实验． （1）本实验的对照组和实验组分别是和．（2）某实验小组以分别带有白菜落叶和樟树落叶的等量土壤为实验材料，分别为A和B两组，实验时A组不做处理（自然状态），B组用塑料袋包好，进行高温灭菌1h，然后将两组材料置于相同且适宜的环境条件下进行实验处理．①B处理的目的是．②请你对上述实验进行评价，并简述理由．（3）（
2019-04-28
农家孩子知道大人们把不要的烂菜叶，秸秆等生活垃圾埋在土坑里，等变黑，发臭时就把他们运到菜地，菜就长得很好，他们学了微生物有关知识后，猜想这些植物的腐烂可能是土壤微生物的作用，并为此设计了实验进行实验．
（1）本实验的对照组和实验组分别是___和___．
（2）某实验小组以分别带有白菜落叶和樟树落叶的等量土壤为实验材料，分别为A和B两组，实验时A组不做处理（自然状态），B组用塑料袋包好，进行高温灭菌1h，然后将两组材料置于相同且适宜的环境条件下进行实验处理．
①B处理的目的是___．
②请你对上述实验进行评价，并简述理由．___
（3）（2）中实验的自变量是___，因变量是___，无关变量是___（至少写出两点）
（4）如果同学们的猜测是正确的，若干天后（2）中B组的落叶___．
（5）如果同学们用带有相同量筒中植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别摸你原生态系统的无机环境条件进行C组合D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶量，请根据预期结果在下图中绘出相应的曲线．
___．
（1）本实验的对照组和实验组分别是___和___．
（2）某实验小组以分别带有白菜落叶和樟树落叶的等量土壤为实验材料，分别为A和B两组，实验时A组不做处理（自然状态），B组用塑料袋包好，进行高温灭菌1h，然后将两组材料置于相同且适宜的环境条件下进行实验处理．
①B处理的目的是___．
②请你对上述实验进行评价，并简述理由．___
（3）（2）中实验的自变量是___，因变量是___，无关变量是___（至少写出两点）
（4）如果同学们的猜测是正确的，若干天后（2）中B组的落叶___．
（5）如果同学们用带有相同量筒中植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别摸你原生态系统的无机环境条件进行C组合D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶量，请根据预期结果在下图中绘出相应的曲线．
___．
