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阅读《一千张糖纸》,完成下列各题一千张糖纸    ①那是小学一年级的暑假里,我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄,加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友,我们两个人的种种游戏更使外婆家更不得安宁了。    ②表姑在外婆家里养病,她被闹得坐不住了。一天,她对我们说:“你们知不知道什么叫累呀?”我和世香互相看看,没有名堂地笑起来。是啊,什么叫累呀?我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声:“噢,累死我了!”我们会觉得那是因

2019-05-02

阅读《一千张糖纸》,完成下列各题
一千张糖纸    ①那是小学一年级的暑假里,我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄,加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友,我们两个人的种种游戏更使外婆家更不得安宁了。
    ②表姑在外婆家里养病,她被闹得坐不住了。一天,她对我们说:“你们知不知道什么叫累呀?”我和世香互相看看,没有名堂地笑起来。是啊,什么叫累呀?我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声:“噢,累死我了!”我们会觉得那是因为他们是大人呀,“累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了,表姑又说:“世香呀,你不是有一些糖纸吗,为什么不再多找一些漂亮的糖纸呢,多好玩呀?”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸,那是几十张美丽的玻璃糖纸,被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣,也不觉得糖纸有什么好玩。世香却来了兴致,她问表姑:“你为什么让我们攒糖纸呀?”“攒够一千张糖纸,表姑就能换给你一只电动狗,会汪汪叫的那一种。”
    ③我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇,但在二十多年前我童年的那个年代,表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富,那该是怎样一份快乐!更何况,这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。
    ④从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷,寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的;我和世香的零花钱都买了糖--我们的钱也仅够买几十颗,然后我们突击吃糖,也不顾糖把嗓子齁得生疼;我们还守候在食品店的糖果柜台前,耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人,等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴,那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸,一张糖纸就是一点希望呀!
    ⑤我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家,在脸盆里把它们干净,使它们舒展开来,然后一张一张在玻璃窗上,等待着它们干了后再轻轻下来,糖纸平整如新。暑假就要结束了,我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。
    ⑥一个下午,我们跑到表姑跟前,献上了两千张糖纸。表姑不解地问:“你们这是干什么呀?”我们说:“狗呢,欠我们的电动狗呢?”表姑愣了一下,接着就笑起来,笑得没完没了,上气不接下气。待她笑得不笑了,才擦着笑出的泪花说:“表姑逗着你们玩哪,嫌你们老在院子里闹,不得清静。”世香看了我一眼,眼里满是悲愤和绝望,我觉得还有对我的藐视--毕竟,这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。
    ⑦这时,我突然有一种很累的感觉。我初次体味到大人们常说的累,原本就是胸膛里的那颗心的突然加重了。
    ⑧我和世香走出院子,我们俩不约而同地把那精心“打扮”过的那一千张糖纸扔向天空,任它们像彩蝶一样随风飘去。
    ⑨我长大了,每逢看见“欺骗”这个词,总是马上联想起那一千张糖纸--孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤害。
    ⑩我们已经长大成人,可是所有的大人不都是从孩童时代走来的么?
(摘自《CCTV文化论坛》)(1)选文围绕“糖纸”这一线索展开故事情节,请在框中补完整故事情节。
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(2)请简要回答文中的“我”为什么“忽然有一种很累的感觉”?
(3)第④段中的加点词语“不顾”、“飞速捡起”有什么表达效果?
第⑤段中加点词语“泡”、“洗”、“贴”、“揭”有什么作用?
(4)阅读选文后你认为作者写作的目的是什么?用一句话概括你得到的启示。
优质解答
(1)本题考查的是故事情节概括.一类是概括事件:找准主要人物,主要事件.按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括.第二类概括部分情节  概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果.解题思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空.根据提示词,在文中可以找到:收集糖纸;清洗糖纸;整理糖纸;献上糖纸却没换到电动狗.
(2)本题是对文章内容和感情的考查.按顺序找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析作者的心理或找出表达感情的词语即可,注意尽量用原句原词回答.在文中可以找到“眼里满是悲愤和绝望,我觉得还有对我的藐视”“联想起那一千张糖纸--孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤害”可以明确:因为表姑的失信使“我“全力追逐的希望忽然成了泡影,这让我悲愤、绝望,加之对世香的内疚所以觉得很累.
(3)本题的考点是词语的含义.解答思路:解词+内容+情感.方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情.理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感.务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则.①“不顾“、“飞速捡起“写出攒够糖纸的急不可待这些词语表现了“我“和世香追逐希望、守望幸福的心情.
②这个句子主要描述清洗糖纸的过程其中“泡“、“洗“、“贴“、揭“四个动词用得十分贴切、传神,表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧,也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情.
(4)本题是对文章主旨的考查.文章的主旨句一般在文中多次出现,还多在首段与末段,是对题目的解释与深化,多为议论抒情性的句子.从文中的句子“我长大了,每逢看见“欺骗”这个词,总是马上联想起那一千张糖纸--孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤”可以看出作者想告诉人们“不要伤害童心,孩子是不可以欺骗的.
答案
(1)收集糖纸;清洗糖纸;整理糖纸;献上糖纸却没换到电动狗.
(2)因为表姑的失信使“我“全力追逐的希望忽然成了泡影,这让我悲愤、绝望,加之对世香的内疚所以觉得很累.
(3)①“不顾“、“飞速捡起“写出攒够糖纸的急不可待这些词语表现了“我“和世香追逐希望、守望幸福的心情.
②这个句子主要描述清洗糖纸的过程其中“泡“、“洗“、“贴“、揭“四个动词用得十分贴切、传神,表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧,也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情.
(4)告诫人们不要伤害童心,孩子是不可以欺骗的.
(1)本题考查的是故事情节概括.一类是概括事件:找准主要人物,主要事件.按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括.第二类概括部分情节  概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果.解题思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空.根据提示词,在文中可以找到:收集糖纸;清洗糖纸;整理糖纸;献上糖纸却没换到电动狗.
(2)本题是对文章内容和感情的考查.按顺序找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析作者的心理或找出表达感情的词语即可,注意尽量用原句原词回答.在文中可以找到“眼里满是悲愤和绝望,我觉得还有对我的藐视”“联想起那一千张糖纸--孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤害”可以明确:因为表姑的失信使“我“全力追逐的希望忽然成了泡影,这让我悲愤、绝望,加之对世香的内疚所以觉得很累.
(3)本题的考点是词语的含义.解答思路:解词+内容+情感.方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情.理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感.务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则.①“不顾“、“飞速捡起“写出攒够糖纸的急不可待这些词语表现了“我“和世香追逐希望、守望幸福的心情.
②这个句子主要描述清洗糖纸的过程其中“泡“、“洗“、“贴“、揭“四个动词用得十分贴切、传神,表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧,也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情.
(4)本题是对文章主旨的考查.文章的主旨句一般在文中多次出现,还多在首段与末段,是对题目的解释与深化,多为议论抒情性的句子.从文中的句子“我长大了,每逢看见“欺骗”这个词,总是马上联想起那一千张糖纸--孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤”可以看出作者想告诉人们“不要伤害童心,孩子是不可以欺骗的.
答案
(1)收集糖纸;清洗糖纸;整理糖纸;献上糖纸却没换到电动狗.
(2)因为表姑的失信使“我“全力追逐的希望忽然成了泡影,这让我悲愤、绝望,加之对世香的内疚所以觉得很累.
(3)①“不顾“、“飞速捡起“写出攒够糖纸的急不可待这些词语表现了“我“和世香追逐希望、守望幸福的心情.
②这个句子主要描述清洗糖纸的过程其中“泡“、“洗“、“贴“、揭“四个动词用得十分贴切、传神,表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧,也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情.
(4)告诫人们不要伤害童心,孩子是不可以欺骗的.
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