我就是个初中生捏~!给你出点法子```
单词、语法、句型应该都是从课文里总结出来的.以有趣的方式简洁明了的（比如：即兴组合表演）将课文内容表演出来｛这个环节大约共需4分钟｝...再给学生一分钟的时间让他们熟悉单词、句子、课文（只一分钟）.这时你再用2分钟的时间,让学生用今天所学的单词、句子、相关语法来造句等等.在接下来的2分钟里,问问同学们这节课还有什么不懂的,并解决完（从提问到回答共2分钟）,最后的一分钟用来对这节课做一个评价```
｛温馨提示：整个过程看起来很紧,但如果实际操作起来并没有那么难,每一个环节都要衔接的自然,你始终要保持平静,很好的心态,微笑着,这样会给人很好的心理感觉（试想如果你板着脸的话,就没有人敢认真听课了,因为所有人都在考虑你的心情）...｝而且,如果有人答错了之类的,你要说：“没关系,错了就错了,老师告诉你正确的.明白了吧?!相信你不会在下一次再犯同样的错了!继续努力!”｝
做到以上,就基本可以保证你的一节课下来,让人评价的话,应该会有这样的评价词：好!给人轻松而又有效率的感觉!等等```
这是偶的建议,真的很有用哦!起码在我这个初中生看来~呵```祝你好运!加油~ 我就是个初中生捏~!给你出点法子```
单词、语法、句型应该都是从课文里总结出来的.以有趣的方式简洁明了的（比如：即兴组合表演）将课文内容表演出来｛这个环节大约共需4分钟｝...再给学生一分钟的时间让他们熟悉单词、句子、课文（只一分钟）.这时你再用2分钟的时间,让学生用今天所学的单词、句子、相关语法来造句等等.在接下来的2分钟里,问问同学们这节课还有什么不懂的,并解决完（从提问到回答共2分钟）,最后的一分钟用来对这节课做一个评价```
｛温馨提示：整个过程看起来很紧,但如果实际操作起来并没有那么难,每一个环节都要衔接的自然,你始终要保持平静,很好的心态,微笑着,这样会给人很好的心理感觉（试想如果你板着脸的话,就没有人敢认真听课了,因为所有人都在考虑你的心情）...｝而且,如果有人答错了之类的,你要说：“没关系,错了就错了,老师告诉你正确的.明白了吧?!相信你不会在下一次再犯同样的错了!继续努力!”｝
做到以上,就基本可以保证你的一节课下来,让人评价的话,应该会有这样的评价词：好!给人轻松而又有效率的感觉!等等```
这是偶的建议,真的很有用哦!起码在我这个初中生看来~呵```祝你好运!加油~