分析：
此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断．扇形统计图能清楚地反映出各部分同总数之间的关系与比例；折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况．条形统计图是用条形的长短来代表数量的大小，便于比较；统计图可以表示事物多个方面的情况．

此题只为统计某初中校上一级达标高中人数占全县的百分比情况，不要具体数据，故选用扇形统计图．故选答案A．
点评：
扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；折线统计图表示的是事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．

分析：
此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断．扇形统计图能清楚地反映出各部分同总数之间的关系与比例；折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况．条形统计图是用条形的长短来代表数量的大小，便于比较；统计图可以表示事物多个方面的情况．

此题只为统计某初中校上一级达标高中人数占全县的百分比情况，不要具体数据，故选用扇形统计图．故选答案A．
点评：
扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；折线统计图表示的是事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．