培养孩子写字的兴趣1.根据孩子的年龄特征,她的思维形式是以形象思维为主的,因此她目前的表现非常正常.孩子在学前期,往往对于形象直观的东西会有很大兴趣,观察力.想象力.创造力.表现力随之得到发展.
2.写字对于学龄前儿童是一件很枯燥的事情,它不等同于前书写能力的培养.我们幼儿园在幼儿前书写能力的培养中,注重的是为幼儿今后的语言学习奠定基础,如正确的握笔姿势.灵活用笔能力和对文字的兴趣.当孩子具备这些能力之后,进入小学,按照小学的教育目标,在"书写"的大环境中,孩子很快就会掌握书写的技巧,并产生兴趣.
3.建议家长在培养孩子的前书写能力时,多运用游戏的方法,如小纸绘画(前书写控制能力).找文字规律(象形字.偏旁.说文解字等).连线游戏.让孩子创编标记.符号并用于表达.这些活动还应抓住孩子的兴趣点,因势利导.就地取材.相信你一定会探索出更多更好的方法.
下面给点小建议.以前我就这样做的.
一、引起兴趣.首先在和他玩的时候“不经意”的在纸上写点他感兴趣的字或画些简单的东西,引起他的兴趣,然后故意说他不会,不让他拿笔,这样利用孩子的逆反心理,他必然对拿笔写字产生强烈的欲望.如果欲望还不够强,可以在他拿到笔写了几下以后,又不让他写,并告诉他要怎么样怎么样才能再让他写一下,这样孩子对写字的欲望就充分调动起来了.
二、及时肯定.先不要限定内容,让孩子自由发挥.等孩子掌握了一点基本用笔技巧以后,可以定一个目标（不能太高和太低）,让孩子完成并找到满足感.比如刚开始要他写一个“三”字,如果孩子写出来了,要用夸张的语气告诉他“哇~~这个字好漂亮啊!你太厉害啦”,最好额外给几颗葡萄干奖励,更能巩固效果.
三、循序渐进.有时孩子不想写了或者想画点别的,千万别强迫他继续写字,让他有兴趣的时候再写,让孩子感觉写字是一件好玩和快乐的事.记住要尊重孩子成长的自然规律,欲速则不达.
四、养成习惯.
希望我的建议对你有帮助,祝你成功. 培养孩子写字的兴趣1.根据孩子的年龄特征,她的思维形式是以形象思维为主的,因此她目前的表现非常正常.孩子在学前期,往往对于形象直观的东西会有很大兴趣,观察力.想象力.创造力.表现力随之得到发展.
2.写字对于学龄前儿童是一件很枯燥的事情,它不等同于前书写能力的培养.我们幼儿园在幼儿前书写能力的培养中,注重的是为幼儿今后的语言学习奠定基础,如正确的握笔姿势.灵活用笔能力和对文字的兴趣.当孩子具备这些能力之后,进入小学,按照小学的教育目标,在"书写"的大环境中,孩子很快就会掌握书写的技巧,并产生兴趣.
3.建议家长在培养孩子的前书写能力时,多运用游戏的方法,如小纸绘画(前书写控制能力).找文字规律(象形字.偏旁.说文解字等).连线游戏.让孩子创编标记.符号并用于表达.这些活动还应抓住孩子的兴趣点,因势利导.就地取材.相信你一定会探索出更多更好的方法.
下面给点小建议.以前我就这样做的.
一、引起兴趣.首先在和他玩的时候“不经意”的在纸上写点他感兴趣的字或画些简单的东西,引起他的兴趣,然后故意说他不会,不让他拿笔,这样利用孩子的逆反心理,他必然对拿笔写字产生强烈的欲望.如果欲望还不够强,可以在他拿到笔写了几下以后,又不让他写,并告诉他要怎么样怎么样才能再让他写一下,这样孩子对写字的欲望就充分调动起来了.
二、及时肯定.先不要限定内容,让孩子自由发挥.等孩子掌握了一点基本用笔技巧以后,可以定一个目标（不能太高和太低）,让孩子完成并找到满足感.比如刚开始要他写一个“三”字,如果孩子写出来了,要用夸张的语气告诉他“哇~~这个字好漂亮啊!你太厉害啦”,最好额外给几颗葡萄干奖励,更能巩固效果.
三、循序渐进.有时孩子不想写了或者想画点别的,千万别强迫他继续写字,让他有兴趣的时候再写,让孩子感觉写字是一件好玩和快乐的事.记住要尊重孩子成长的自然规律,欲速则不达.
四、养成习惯.
希望我的建议对你有帮助,祝你成功.