呵呵.别着急.我来给你说应用题的解题思路.应用题的解题思路关键你看同学答题时是不是都是通过假设一个“未知数X”然后将这个“未知数”当成“已知条件”通过题目中给的“关系”来列出“等式”.
看到没我特别强调了几点啊.呵呵.这几点都是解题的关键.而最最关键就是“关系”和“等式”.你想想啊,方程的目的是什么,从小学到初中,方程就是为了建立等式解出来我们想要的数据对吧?那么好了,如果你能够安心仔细的去总结,就会发现,原来初中期间所学到的这类等式问题不过寥寥几种啊：行程问题,工程问题,分配问题（分房间,分苹果等）,利润问题,数字大小问题（包括年龄大小）等等.而每一个问题又都是有它固定模式的计算公式的.比如行程是路程=速度*时间.工程=单位时间完成的量*时间.分配总量=房间数*每个房间的人.
利息=本金*利率.等等.是不是都是有规律可循的啊.呵呵.所以你把这些总结好了,无非就是题目问什么让你求什么你就设出来它是X,然后把X当成已知的条件（速度啊,时间啊的）代入上面的公式,结合题目中的已知条件列出来等式就好了.剩下的解方程就很简单轻松了.呵呵希望能帮到你 呵呵.别着急.我来给你说应用题的解题思路.应用题的解题思路关键你看同学答题时是不是都是通过假设一个“未知数X”然后将这个“未知数”当成“已知条件”通过题目中给的“关系”来列出“等式”.
看到没我特别强调了几点啊.呵呵.这几点都是解题的关键.而最最关键就是“关系”和“等式”.你想想啊,方程的目的是什么,从小学到初中,方程就是为了建立等式解出来我们想要的数据对吧?那么好了,如果你能够安心仔细的去总结,就会发现,原来初中期间所学到的这类等式问题不过寥寥几种啊：行程问题,工程问题,分配问题（分房间,分苹果等）,利润问题,数字大小问题（包括年龄大小）等等.而每一个问题又都是有它固定模式的计算公式的.比如行程是路程=速度*时间.工程=单位时间完成的量*时间.分配总量=房间数*每个房间的人.
利息=本金*利率.等等.是不是都是有规律可循的啊.呵呵.所以你把这些总结好了,无非就是题目问什么让你求什么你就设出来它是X,然后把X当成已知的条件（速度啊,时间啊的）代入上面的公式,结合题目中的已知条件列出来等式就好了.剩下的解方程就很简单轻松了.呵呵希望能帮到你