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双向细目表2011年初中毕业生学业考试卷（数学）双向细目表
知识领域\x05知识点\x05能力要求\x05题号\x05分数\x05难度系数\x05年级
分布\x05
认知水平
\x05\x05\x05\x05\x05\x05\x05了解\x05理解\x05掌握\x05灵活运用
数与代数\x05有理数概念\x05掌握有理数的基本概念\x051\x053\x050.9\x05七年级\x05√\x05 \x05 \x05
数与代数\x05科学记数法—表示较大的数\x05掌握科学记数法的表示方法\x052\x053\x050.8\x05七年级\x05√\x05 \x05 \x05
统计与概率\x05随机事件的概率\x05会计算随机事件的概率\x053\x053\x050.7\x05七年级\x05 \x05 \x05√\x05
空间与图形\x05由三视图判断几何体\x05会正确判断简单物体或组合体的三视图；能根据三视图描述基本几何体或事物原型\x054\x053\x050.8\x05七年级、九年级\x05√\x05 \x05 \x05
统计与概率\x05众数\x05理解众数的概念\x055\x053\x050.8\x05八年级\x05√\x05 \x05 \x05
数与代数\x05勾股定理、实数及数轴\x05结合勾股定理的应用,掌握在数轴上表示实数\x056\x053\x050.6\x05八年级\x05 \x05 \x05√\x05
空间与图形\x05含30度角的直角三角形；垂线段最短.\x05理解和掌握垂线段最短的性质和含30度角的直角三角形的的性质\x057\x053\x050.7\x05九年级\x05 \x05√\x05√\x05
数与代数\x05函数的图象\x05能根据实际问题作出函数的图象\x058\x053\x050.6\x05七年级\x05 \x05√\x05 \x05
空间与图形\x05图形镶嵌\x05理解镶嵌的含义,会判断正多边形能否作镶嵌\x059\x053\x050.6\x05八年级\x05 \x05√\x05 \x05
数与代数\x05反比例函数和一次函数的图象及性质\x05利用函数图像解决问题\x0510\x053\x050.6\x05九年级\x05 \x05 \x05√\x05
空间与图形\x05平行线的性质；对顶角、邻补角\x05掌握平行线的性质、对顶角、邻补角\x0511\x054\x050.8\x05七年级\x05 \x05 \x05√\x05
数与代数\x05一次函数的图象及性质\x05能根据一次函数的性质确定其图像\x0512\x054\x050.7\x05八年级\x05 \x05√\x05√\x05
统计与概率\x05方差\x05能用方差判断一组数据的稳定情况\x0513\x054\x050.8\x05八年级\x05 \x05√\x05 \x05
数与代数\x05二次函数的图象及性质\x05能根据二次函数的性质确定其图像\x0514\x054\x050.7\x05九年级\x05 \x05√\x05√\x05
空间与图形\x05等腰直角三角形；三角形的面积；勾股定理.\x05理解和掌握等腰直角三角形的性质,以及三角形面积公式和勾股定理的应用,并能通过面积的计算探索规律\x0515\x054\x050.6\x05八年级\x05 \x05 \x05√\x05√
数与代数\x05分式的化简求值；分式的定义及因式分解\x05会进行简单的分式运算和求值\x0516\x058\x050.6\x05八年级\x05 \x05 \x05 \x05√
统计与概率\x05扇形统计图；条形统计图\x05能从统计图中获得信息,并根据结果作出合理的判断和预测\x0517\x05①\x053\x050.7\x05八年级\x05 \x05√\x05 \x05√
\x05\x05\x05\x05②\x054\x050.7\x05\x05 \x05√\x05 \x05√
\x05\x05\x05\x05③\x053\x050.7\x05\x05 \x05√\x05 \x05√
空间与图形\x05正方形、等边三角形、等腰三角形、平行线的性质以及全等三角形的判定\x05掌握等腰三角形、等边三角形、正方形、平行线的性质以及能用全等三角形的判定方法证明三角形全等\x0518\x05①\x055\x050.7\x05八年级
九年级\x05 \x05 \x05 \x05√
\x05\x05\x05\x05②\x055\x050.7\x05\x05 \x05 \x05 \x05√
统计与概率\x05利用频率估计概率；列表法与树状图法\x05会利用频率估计概率,用列表或画树状图求事件发生的概率\x0519\x05①\x054\x050.7\x05九年级\x05 \x05 \x05 \x05√
\x05\x05\x05\x05②\x056\x050.6\x05\x05 \x05 \x05 \x05√
空间与图形\x05解直角三角形\x05能应用三角函数解决实际问题\x0520\x0510\x050.6\x05九年级\x05 \x05 \x05 \x05√
数与代数\x05二次函数的相关知识\x05能根据条件解决二次函数的相关问题\x0521\x05①\x053\x050.7\x05九年级\x05 \x05 \x05√\x05√
\x05\x05\x05\x05②\x053\x050.6\x05\x05 \x05 \x05√\x05√
\x05\x05\x05\x05③\x054\x050.5\x05\x05 \x05 \x05√\x05√
空间与图形\x05切线的性质；平行四边形的性质；扇形面积的计算\x05能根据平行四边形及圆的有关性质进行圆的有关计算\x0522\x05①\x054\x050.7\x05九年级\x05 \x05 \x05√\x05√
\x05\x05\x05\x05②\x056\x050.5\x05\x05 \x05 \x05√\x05√
数与代数\x05二元一次方程组及一次函数的性质\x05会应用二元一次方程组及一次函数的建模解决实际问题\x0523\x05①\x054\x050.7\x05八年级\x05 \x05 \x05√\x05
\x05\x05\x05\x05②\x056\x050.3\x05\x05 \x05 \x05 \x05√
空间与图形数与代数\x05平行四边形的性质；坐标与图形性质；矩形的性质\x05会确定点的坐标,能根据平行四边形的相关知识,进行分类探究,归纳猜想,发现规律.\x0524\x05①\x054\x050.6\x05八年级
九年级\x05 \x05√\x05 \x05√
\x05\x05\x05\x05②\x056\x050.2\x05\x05 \x05 \x05√\x05√
数与代数\x05一元二次方程和二次函数\x05能用一元二次方程及二次函数的建模解决实际问题\x0525\x05①\x054\x050.7\x05九年级\x05 \x05 \x05√\x05√
\x05\x05\x05\x05②\x054\x050.5\x05\x05 \x05 \x05√\x05√
\x05\x05\x05\x05③\x054\x050.2\x05\x05 \x05 \x05√\x05√
双向细目表2011年初中毕业生学业考试卷（数学）双向细目表
知识领域\x05知识点\x05能力要求\x05题号\x05分数\x05难度系数\x05年级
分布\x05
认知水平
\x05\x05\x05\x05\x05\x05\x05了解\x05理解\x05掌握\x05灵活运用
数与代数\x05有理数概念\x05掌握有理数的基本概念\x051\x053\x050.9\x05七年级\x05√\x05 \x05 \x05
数与代数\x05科学记数法—表示较大的数\x05掌握科学记数法的表示方法\x052\x053\x050.8\x05七年级\x05√\x05 \x05 \x05
统计与概率\x05随机事件的概率\x05会计算随机事件的概率\x053\x053\x050.7\x05七年级\x05 \x05 \x05√\x05
空间与图形\x05由三视图判断几何体\x05会正确判断简单物体或组合体的三视图；能根据三视图描述基本几何体或事物原型\x054\x053\x050.8\x05七年级、九年级\x05√\x05 \x05 \x05
统计与概率\x05众数\x05理解众数的概念\x055\x053\x050.8\x05八年级\x05√\x05 \x05 \x05
数与代数\x05勾股定理、实数及数轴\x05结合勾股定理的应用,掌握在数轴上表示实数\x056\x053\x050.6\x05八年级\x05 \x05 \x05√\x05
空间与图形\x05含30度角的直角三角形；垂线段最短.\x05理解和掌握垂线段最短的性质和含30度角的直角三角形的的性质\x057\x053\x050.7\x05九年级\x05 \x05√\x05√\x05
数与代数\x05函数的图象\x05能根据实际问题作出函数的图象\x058\x053\x050.6\x05七年级\x05 \x05√\x05 \x05
空间与图形\x05图形镶嵌\x05理解镶嵌的含义,会判断正多边形能否作镶嵌\x059\x053\x050.6\x05八年级\x05 \x05√\x05 \x05
数与代数\x05反比例函数和一次函数的图象及性质\x05利用函数图像解决问题\x0510\x053\x050.6\x05九年级\x05 \x05 \x05√\x05
空间与图形\x05平行线的性质；对顶角、邻补角\x05掌握平行线的性质、对顶角、邻补角\x0511\x054\x050.8\x05七年级\x05 \x05 \x05√\x05
数与代数\x05一次函数的图象及性质\x05能根据一次函数的性质确定其图像\x0512\x054\x050.7\x05八年级\x05 \x05√\x05√\x05
统计与概率\x05方差\x05能用方差判断一组数据的稳定情况\x0513\x054\x050.8\x05八年级\x05 \x05√\x05 \x05
数与代数\x05二次函数的图象及性质\x05能根据二次函数的性质确定其图像\x0514\x054\x050.7\x05九年级\x05 \x05√\x05√\x05
空间与图形\x05等腰直角三角形；三角形的面积；勾股定理.\x05理解和掌握等腰直角三角形的性质,以及三角形面积公式和勾股定理的应用,并能通过面积的计算探索规律\x0515\x054\x050.6\x05八年级\x05 \x05 \x05√\x05√
数与代数\x05分式的化简求值；分式的定义及因式分解\x05会进行简单的分式运算和求值\x0516\x058\x050.6\x05八年级\x05 \x05 \x05 \x05√
统计与概率\x05扇形统计图；条形统计图\x05能从统计图中获得信息,并根据结果作出合理的判断和预测\x0517\x05①\x053\x050.7\x05八年级\x05 \x05√\x05 \x05√
\x05\x05\x05\x05②\x054\x050.7\x05\x05 \x05√\x05 \x05√
\x05\x05\x05\x05③\x053\x050.7\x05\x05 \x05√\x05 \x05√
空间与图形\x05正方形、等边三角形、等腰三角形、平行线的性质以及全等三角形的判定\x05掌握等腰三角形、等边三角形、正方形、平行线的性质以及能用全等三角形的判定方法证明三角形全等\x0518\x05①\x055\x050.7\x05八年级
九年级\x05 \x05 \x05 \x05√
\x05\x05\x05\x05②\x055\x050.7\x05\x05 \x05 \x05 \x05√
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\x05\x05\x05\x05②\x056\x050.6\x05\x05 \x05 \x05 \x05√
空间与图形\x05解直角三角形\x05能应用三角函数解决实际问题\x0520\x0510\x050.6\x05九年级\x05 \x05 \x05 \x05√
数与代数\x05二次函数的相关知识\x05能根据条件解决二次函数的相关问题\x0521\x05①\x053\x050.7\x05九年级\x05 \x05 \x05√\x05√
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空间与图形\x05切线的性质；平行四边形的性质；扇形面积的计算\x05能根据平行四边形及圆的有关性质进行圆的有关计算\x0522\x05①\x054\x050.7\x05九年级\x05 \x05 \x05√\x05√
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数与代数\x05二元一次方程组及一次函数的性质\x05会应用二元一次方程组及一次函数的建模解决实际问题\x0523\x05①\x054\x050.7\x05八年级\x05 \x05 \x05√\x05
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空间与图形数与代数\x05平行四边形的性质；坐标与图形性质；矩形的性质\x05会确定点的坐标,能根据平行四边形的相关知识,进行分类探究,归纳猜想,发现规律.\x0524\x05①\x054\x050.6\x05八年级
九年级\x05 \x05√\x05 \x05√
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数与代数\x05一元二次方程和二次函数\x05能用一元二次方程及二次函数的建模解决实际问题\x0525\x05①\x054\x050.7\x05九年级\x05 \x05 \x05√\x05√
\x05\x05\x05\x05②\x054\x050.5\x05\x05 \x05 \x05√\x05√
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