【扩写标语】本题考查学生仿写句子的能力．作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞．所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样．据此可仿写为：读好书，贵在选择方能畅游学海．
【项目设计】本题考查学生设计活动的能力．作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号．如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同．据此可设计为：“好书大家读”交流活动；“书香伴我行”征文活动等．
【辩词补写】本题考查材料内容的概括能力．辩词的结束语就是对前述内容的概括总结，所以弄清前文论述的主要内容是关键．
A句根据前文内容可补写为：还是应该以网上阅读为主．B句可补写为：还是应该以书本阅读为主．
【材料探究】本题考查材料内容的探究能力．对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果．
结合材料一、二内容可以看出，二者都表现了读书要有所选择，不能盲目从事．
答案：
【扩写标语】示例：读好书，贵在选择方能畅游书海．（2分） 
【项目设计】示例：“好书大家读”交流活动；“书香伴我行”征文活动．（每个活动项目（1分），共2分） 
【辩词补写】A、还是应该以网上阅读为主．或：网上阅读更为有利．  B、还是应该以书本阅读为主．或：书本阅读更为有利．（紧扣辩词内容总结，每空（1分），共2分）
【材料探究】示例：读书要有所选择，应选择引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书来读．（2分） 【扩写标语】本题考查学生仿写句子的能力．作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞．所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样．据此可仿写为：读好书，贵在选择方能畅游学海．
【项目设计】本题考查学生设计活动的能力．作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号．如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同．据此可设计为：“好书大家读”交流活动；“书香伴我行”征文活动等．
【辩词补写】本题考查材料内容的概括能力．辩词的结束语就是对前述内容的概括总结，所以弄清前文论述的主要内容是关键．
A句根据前文内容可补写为：还是应该以网上阅读为主．B句可补写为：还是应该以书本阅读为主．
【材料探究】本题考查材料内容的探究能力．对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果．
结合材料一、二内容可以看出，二者都表现了读书要有所选择，不能盲目从事．
答案：
【扩写标语】示例：读好书，贵在选择方能畅游书海．（2分） 
【项目设计】示例：“好书大家读”交流活动；“书香伴我行”征文活动．（每个活动项目（1分），共2分） 
【辩词补写】A、还是应该以网上阅读为主．或：网上阅读更为有利．  B、还是应该以书本阅读为主．或：书本阅读更为有利．（紧扣辩词内容总结，每空（1分），共2分）
【材料探究】示例：读书要有所选择，应选择引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书来读．（2分）