• 纵观欧洲资本主义发展历程，充满了艰辛曲折，请依据以下四个主题，以《欧洲资本主义的兴衰》为题，写一篇历史小短文．【发现的奥秘】14-16世纪，发现“人”、发现“世界”开始改变欧洲的发展进程．【革命的力量】17世纪以来，政治革命、经济革命、科学革命 使欧洲资本主义强势崛起．【战争的破坏】崛起后的欧洲在20世纪上半期，战火不断 点燃，战争使欧洲走向衰落．【合作的魅力】二战后，马歇尔计划恢复了西欧经济，欧洲各国开始 走向联合．要求：（1）材料中有七个划线部分．请你任意选出五个．写出重大史实及其影响，并谈谈你对欧洲2019-03-30

• “给力”是近年来出现的众多网络流行语之一，意即特别有力支持、有利于促进事物朝着充满希望的方向发展等．纵观中国近代一百多年来反抗外来侵略的历史，最令中国人“给力”的时间是（　　）A. 1937.7.7B. 1931.9.18C. 1945.8.15D. 1953.72019-03-30

• “给力”是近年来出现的众多网络流行语之一，意即特别有力支持、有利于促进事物朝着充满希望的方向发展等。纵观中国近代一百多年来反抗外来侵略的历史，最令中国人“给力”的时间是 A.1937.7.7B.1931.9.18 C.1945.8.15D.1953.72019-03-30

• 纵观中国封建社会,历代帝王都注重加强君权.请问明朝前期是如何加强君权的2019-04-08

• 纵观中国上下五千年的光辉历史,分久必合,由分裂走向统一是历史的主流,是炎黄子孙共同的心愿,请阅读材料.秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来.所述是那一历史事件?为了加强中央集权,秦始皇推行了哪些措施?材料2：“凡不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并用.邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民之所从矣.材料2提到的是汉武帝实行的什么措施?除此之外,为了加强中央集权,实现大一统,他还采取了哪些措施?2019-04-08

• 纵观中国上下五千年的光辉历史，分久必合，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。（15分）材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白（1）阅读材料一，请回答：材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？（1分）他诗中所述的是哪一历史事件？（1分）材料二： （2）依据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？（2分）材料三：秦朝政治体制示意图 （3）依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。（1分）秦建立这一制度，采用的2019-04-08

• 纵观中国上下五千年的光辉历史，分久必合，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。材料一  “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”       --李白料二 “凡不在六艺之科。孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” --《汉书•董仲舒传》材料三 三国鼎立形势图：（1）阅读材料一，请回答：李白诗中所述的是秦王什么贡献？为了2019-04-08

• 回顾已经过去的2015年，“改革”成了中国当之无愧的关键词。纵观中国古代历史，改革成为社会历史发展的重要推动力。阅读下面材料，回答问题。材料一  国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。--摘自人教版《历史》七年级上册材料二北魏着汉服的文官俑　　鲜卑姓改为汉姓鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼请回答：（1）材料一的文字是战国时期秦国的哪一变法的内容？材料2019-04-08

• 方文山创造的中国风歌词融入了许多中国传统文化元素，纵观历史文化，横览古典诗词，蕴含着丰富的寓意和神韵。《青花瓷》《菊花台》《东风破》等歌曲将唯美的古典神韵、浓郁的民族气息与现代潮流元素完美融合。方文山创作的中国风歌词的特色表明（ ） ①文化创新离不开传统文化 ②传统文化是文化创新的源泉 ③文化创新要善于推陈出新 ④文化创新促进人的全面发展 A.①② B.③④ C.①③ D.②④2019-04-08

• 纵观中国古代历史,民族关系发展的主流是什么?2019-04-08

• 仿句 生命因信念而精彩.没有,生命的动力便荡然无存；纵观历史,(楚大夫沉吟泽畔,九死不悔,因为他有信念,纵然遭诬蔑陷害也不随波逐流；)两句仿写括号里的内容.2019-04-08

• 阅读下列材料：材料一：纵观中国教育发展史，到鸦片战争前，中国一直是传统的封建教育一统天下，只有研读经书的各级官学和书院、私塾，“中举”是读书人的最高目标，根本不知近代教育为何物。从十九世纪中期起，受到西方洋枪洋炮和文化教育的冲击，洋务派开始提倡洋务教育，主张在不变更封建教育制度的前提下，以“中学为体，西学为用”为方针，以“西文”和“西艺”为主要内容，兴办了一些近代新式学堂，并开始向国外派遣留学生。 ——康云峰、刘莉莉《戊戌维新运动与中国教育近代化》 材料二：亡而存之，废而举之，愚而智之，2019-04-08

• 阅读下列材料：材 阅读下列材料：材料一：纵观中国教育发展史,到鸦片战争前,中国一直是传统的封建教育一统天下,只有研读经书的各级官学和书院、私塾,“中举”是读书人的最高目标,根本不知近代教育为何物.从十九世纪中期起,受到西方洋枪洋炮和文化教育的冲击,洋务派开始提倡洋务教育,主张在不变更封建教育制度的前提下,以“中学为体,西学为用”为方针,以“西文”和“西艺”为主要内容,兴办了一些近代新式学堂,并开始向国外派遣留学生. ——康云峰、刘莉莉《戊戌维新运动与中国教育近代化》 材料二：亡而存之,废而举之,2019-04-08

• 纵观中国历史，统一是大势所趋，民心所向，是不可阻挡的历史潮流．下列朝代中，继秦汉之后又一次统一中国的是（　　）A. 唐朝B. 隋朝C. 元朝D. 宋朝2019-04-08