• 英语翻译56.看外表他一点都不象是个80多岁的老人.(seem to,appearance)57.她停顿了一会,用一小块手帕擦了擦嘴,然后又继续给我们讲衬衫厂里发生的事情.(pause,wipe)58.我怎么能为他讲的话负责呢?(be responsible for)59.他努力控制自己的感情,假装没有听见那个令人心痛的消息.(pretend to do)60.这位古希腊哲学家(Greek philosopher)似乎能够用简单的文字表达复杂的思想.(turn sth.into sth.)61.我很想买这2019-03-29

• 英语翻译“老人引杨氏入山之大穴”的翻译和又戒之的戒；新米鱼肉的薪；子果来的果；子来或迟的迟是这篇；老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（枲，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，忽携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。2019-03-29

• 《甜》的阅读答案,语文好的进来.1.题目“甜”有哪两层含义?2.“老人感叹着：苦啊苦啊”中的“苦”,表面上是说（ ),实际上是说（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）3.仔细揣摩文意,写出你对文中“老人一边吃一边说,甜,甜,甜甜的没法说”的理解.4.老人为什么发脾气,说家人故意给他下毒,吃的东西都想放了黄连似的发苦? 写好一题我给5个财富值2019-03-30

• 长春版语文五年级上册同步解析与测评51页第8题答案!《时光老人的礼物》原文节选你把东风带给树枝,让小鸟快活地飞上蓝天； 你把青草带给原野,让千万朵鲜花张开笑脸.你把阳光带给山谷,让积雪化成淙淙的泉水； 你把细雨带给田地,让种子闻到泥土的香味…… 你把春天带给我们,这份礼物比什么都珍贵.人说一寸光阴一寸金,你比黄金要贵上千万倍!2019-03-30

• 炯炯有神是形容什么年龄段的人?我们语文老师说炯炯有神是形容老人的眼神的,这是真的吗?2019-03-31

• 历史老师说,您的年龄最大,像一位德高望重的老人.仿写诗句.数学老师说,您的（）像,美术,音乐.2019-03-31

• 生命的根本是什么?基础是蛋白质,但根本呢?决定生命的本质应该是什么成分?但是肯定不会是蛋白质,因为世界长寿乡的老人都很少吃肉的2019-04-01

• 语文让每一位老人“老有所养,老有所乐,”是我们的责任.这句话标点符号错了吗如果错了应怎么改 如何引导学生正确使用网络资源？这是值得学校、家庭和社会关注的重要问题。这句话标点符号应怎样改 麻烦大家告诉一下冒号和句号及双引号三者之间的具体用法2019-04-01

• 小学语文练习题.要全部答案.要速度.好的多给分一、课内阅读 　　我被这位老人诗一般的语言打动了.我羞愧起来,同时暗暗有了几分兴奋.嘿,毕竟有人夸我,尽管她是一个聋子.我拉了起来,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人.她一直很平静地望著我.我停下来时,她总不忘说上一句：“真不错.我的心已经感受到了.谢谢你,小伙子.”我心里洋溢著一种从未有过的感觉. 　　很快我就发觉我变了.我又开始在家里练琴了.从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐声.我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水早就湿透了衬衣.以前我是坐在木椅上练2019-04-01

• 小学三年级语文 罗马速写 古城的建筑大多有200年以上的历史,一砖一石,一街一巷,都有百年以上的历史.古城的建筑大多有200年以上的历史,一砖一石,一街一巷,都是百岁以上的老人.这两句不同的是?为什么?2019-04-01

• 人教版小学六年级语文11课唯一的听众课后题答案1、老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么说自己“耳朵聋了”?2、“我”为什么觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?2019-04-02

• 语文：怎样辨析惦记与惦念老人（ ）着孩子。老师总是（ )着班级。要说明理由，两词的具体用法。2019-04-02

•       民间文化包罗万象，博大精深。许许多多的山岭、河流、古建筑、历史人物都附着美妙的传说，饱经风霜的老人普普通通的话语里却蕴含着深奥的人生哲理 千百年来，那美丽的田园风光一直为文人所称颂，民风民俗乡音乡情是历代不朽的绝唱；那些优美的民间传说在人民群众中广泛流传，那些闪烁着智慧光芒的谚语警句 经久不衰„今天，让我们继承和发扬这些优秀的文化传统，让我们一起到民间去采风。 [家乡素描] 1. 学校要编写一本“家乡名人录”的乡土教材，请你完成以下任务。(20分) (1) 你认为家乡历史文化名人中谁最具2019-04-08

• 苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是美德。美诺分别讲了男人、女人、老人和青年人的美德各是什么。苏格拉底认为 这只是具体的美德 而不是哲学的美德。苏格拉底认为应该从对具体的美德的概括中抽象出美德的共性。这表明哲学是 ( 　) A．对具体科学知识正确概括和总结 B．对具体科学起世界观和方法论的指导作用 C．研究世界最一般的本质和最普遍的规律 D．关于世界观和方法论的科学 &n2019-04-09

• 苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺分别讲了男人、女人、老人和青年人各是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。苏格拉底认为应该从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性。这表明 [     ] ①哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的②哲学思维通过理性思考，从个性中归纳综合出事物共同的本质③哲学是对具体科学知识的正确的概括和总结④哲学是人们对于具体领域的根本观点A、①②③B、①②C、①②③④D、②③④2019-04-09