- 数据在计算机存储器内表示时,物理地址与逻辑地址相同是连续的,称之为?A.存储结构 B.逻辑结构 C.顺序存储结构 D.链式存储结构2019-03-29
- 为什么我理解题的角度总跟别人不一样比如有些题（目前我初三）,大多数人觉得就是选A,可我觉得另一个答案更合乎我的逻辑,老师只是说不能那样理解,也说不出来别的理由.语文总是丢分最多的学科,阅读理解我写的总是和答案不一样.这怎么办?2019-03-30
- 一次期末考试，某班有15人数学得满分，有12人语文得满分，并且有4人语、数都是满分，那么这个班至少有一门得满分的同学有多少人？一次期末考试，某班有15人数学得满分，有12人语文得满分，并且有4人语、数都是满分，那么这个班至少有一门得满分的同学有多少人？我想知道这个逻辑过程，来验证我的答案2019-03-30
- 大学数学与应运数学的课程是?请详细到每学期学哪些课程.比如高中一年纪上学期1,集合与简易逻辑,2函数3.数列.高中一年级下学期1,三角函数2向量3斜三角形............ 有加分的.2019-03-30
- 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 ① 崔永元老师在主持时说了一句话：语文的魅力就在于一个乞丐和一个诗人晒太阳的感觉是不一样的。语文是什么？②，在物理学里，场是一个以时空为变量的物理量；而在语文课堂里，场是一个以时空为变量的生命量。语文学习经历告诉我，语文素养的核心就在于阅读。而且，我认为，③。因为中学生的时间是紧张有序的，中学生的生活是单纯而无干扰的。青春的空白期需要书籍来充实，养成终身阅读2019-03-31
- 人有哪些智能,如：语文智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能.8个种,一天之内!2019-03-31
- 关于数学排列组合公式nPr=n!/(n-r)! 这个公式计算方法,做题,带入数字做,全都会.就是从逻辑上去思考.就不太懂了为什么n!/(n-r)!会得出排列数量,这个公式是怎么推倒出来的.2019-03-31
- 一道很难的题目例：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩.语文使人————体育使人————音乐使人————美术使人————不读书使人————谢谢2019-03-31
- 【语文】关于“见证”一词的用法写作文的时候写“行走在历史的长河中,我们见证着孔子仁爱的儒家思想……见证着老子无为的道家思想……”合逻辑吗?（“见证”要亲眼所在还是……?）“行走在历史的长河中，儒家思想的兴盛，见证了孔子的人生价值”这样改行么？（反正就是要突出思想与人生价值间的联系）2019-04-02
- 一道非常逻辑的数学问题男生人数是女生人数的5/6,后来从外校又转来1名男生,这时男生人数是女生人数的7/8,这个班女生有多少人?请计算出来,并说明用到了哪个知识点2019-04-02
- 工作几年数学忘光了怎么办?我工作几年了,数学都忘光了,最近拿起高数课本一看,连例题中提到的一些sin,cos,周期,ln等都忘记了,一些例题逻辑上虽然看得懂,但是害怕以后的解题过程中如果需要用到以前的基础数学知识怎么办?请问有没有和我情况一样的朋友,该如何解决这个问题,2019-04-02
- 北京文科数学选修范围北京高考文科数学选修除了要学2-1还要学哪本?选修1-1和2-1虽然内容相同（都是圆锥曲线和常用逻辑用语）,但是1-1是理科用,2-1才是文科用想知道剩下一本选修是什么?>2019-04-02
- 数学怎么考100分以上?难了,题多了,每天都"满载而归“,可学到的东西很难少,尤其是指导书,一些难题总觉得自己一定做不出,所以往往落下一些,还经常算错数,跟别人拉下10多分,数学老师说高考成绩下来100分都没用,吓死了.所以,我怎么才能把所学的综合利用呢?提高我的成绩?难题实在不会咋办,我们问别人题的时间都很少怎么办?各位叔姨们,高智的哥姐们,What can i do?2019-04-02
- 请问如何理解逻辑?我最近在看一些关于逻辑的文章,有几个问题,首先对逻辑学有重要贡献的人往往是数学家居多,请问逻辑属于哲学还是科学,还有,逻辑从出现到现在好像出现了三个类型,分别是形式逻辑、数理逻辑、制约逻辑,请问这三种逻辑是各有特点,还是时间靠后的是对前者的继承加批判之后发展起来的,那么前面的算算已经过时淘汰呢?2019-04-03
- “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”培根的这句话告诉我们（ ）①每门学科都对我们有意义 ②系统的学习可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础，我们应该全面的学习和掌握 ③任何一门学科都很重要，我们不应该偏废④每门学科都很重要，我们学好其中的几门就不错了。A. ①②④B. ③④C. ①②③④D.2019-04-03