- “读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”决定各门学科的作用不同的是A.事物内部存在的矛盾B.事物矛盾双方各有其特点C.事物矛盾在不同发展阶段各有其特点D.矛盾具有普遍性2019-04-03
- 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 一年四季，语文相伴。语文是一位画家，①；语文是一位音乐家，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家②。2019-04-03
- 培根有句名言：“读书足以怡情、足以博采、足以成才，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善变，凡有所学，皆成性格。”这句话告诉我们（ ）（1）学习有利于完善、提高自我（2）学习有利于形成良好的性格（3）多读书就一定会成才 （4）性格是在读书过程中形成的。A. （1）（3）B. （2）（4）C. （1）（2）D. （3）（4）2019-04-09
- 议论文如何提高?老师说我写的议论文理解都很深刻,但逻辑不明显,论述力度不足.有没有什么方法提高,比如多看些什么类的书?等等.2019-04-09
- 我应该如何提高表达能力?在脑子中我懂得如何有逻辑的去思考,但如果要我写下来,我通常只能用几句简单的话写出来,不能用文字很好表达出我原来的意思.譬如叫我写作文,议论文或者叙事文,要求字数的那种,我做到的只能是把大意写下来,但要叫我写得生动点,凑多点字数,我却无能为力,因此我总感到很困惑,越来越害怕写作文.我应该怎么办?2019-04-10
- 请教一个数学符号的意义类似于横勾的一个符号,就是把“「”顺时针转90度的样子.应该跟逻辑、命题之类的有关如：命题p：面积相等的三角形全等，那么非p是：2019-04-10
- 逻辑问题老师对三个同学说；你们在这次语文、数学、英语考试中.取得了很好的成绩 并且你们三个各有一门成绩取得满分 你们能猜出来吗? 甲想了想说；我语文考满分. 乙说 ；丙考满分的应该是数学. 丙说；我考满分的不是英语 老师说；你们刚才猜测中只有一个是正确的.其实有一门成绩.你们三个人中.有两个人都是满分. 你能判断出这三名学生的哪一门成绩考了满分吗. 甲乙丙丁四个同学一起去同一栋教学楼上课,他们死人今天刚好分别上语文,数学,物理,英语四门课,而且这四门课正好分别是在同一栋教学楼的四2019-04-11
- 培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，逻辑之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”这段话说明 [ ] A、学好科学文化知识，高雅情趣自然而生B、要全面发展，就应尽最大可能全面的学习和掌握C、文学家才会有高雅情趣，良好性格D、学习知识要专一，要有学科特长2019-04-11
- 培根说过：”读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨；凡有所学，皆成性格；”这句话的含义是（ ）A. 中学与小学不同，应该设置更多的学习科目B. 一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久C. 学习需要自觉、主动的态度D. 学习点亮生命，人是在不断的学习中造就自己的2019-04-11
- 阅读下面文字，回答问题。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 作者阐述了什么观点？是怎样阐述的？2019-04-11
- 培根说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数 学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成 性格。”这段话告诉我们①学习有利于完善、提高自我 ②学习有利于形成良好的性格 ③多读书就一定会成才 ④读书是一种高雅的生活情趣A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2019-04-11
- 为什么说：男人学英语是为了证明自己很行,女人学英语则证明自己已经不行.这话不是俺说的，是看到的。很不明白其中也许存在的那个逻辑。2019-04-11
- 英语翻译高等数学比初等数学“高等”的数学.广义地说,初等数学之外的数学都是高等数学,也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论逻辑称为中等数学,作为小学初中的初等数学与本科阶段的高等数学的过渡.通常认为,高等数学是将简单的微积分学,概率论与数理统计,以及深入的代数学,几何学,以及他们之间交叉所形成的一门基础学科,主要包括微积分学,其他方面各类课本略有差异.请用英语翻译以上,标准一点!软件翻译的请靠边!2019-04-12
- 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。这说明（ ）①文化塑造人生②文化决定一个人的性格③文化对人的影响是有形的、强制的④优秀文化可以促进人的全面发展。A. ①②B. ①④C. ①③D. ②④2019-04-14
- 一个关于数学逻辑的小问题如果说：A比B多3倍,意思是不是：（A-B）/B=3?同理,若说,A比B增加三倍；和,A比B增加了三倍；各是什麼意思呢?2019-04-14