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- 做语文阅读理解的时候很奇怪,作者写作的时候有想那么多吗,是作者想多了,还是我们想多了.大家说如果把一篇高中的语文阅读给作者自己去做,他一定做的出来吗?2019-04-02
- 语文阅读题、苏州园林、叶圣陶.文章多次用“图画”来形容苏州园林.说说作者把苏州园林比作图画的理由.文章多次用“图画”来形容苏州园林.说说作者把苏州园林比作图画的理由.50字左右就可以2019-04-02
- 我总觉得有些语文阅读题的标准答案莫名其妙比如08年高考四川语文卷第17题文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（8分）答：答案：①一开始写“我爱水”照应了标题，并与文章的结尾相呼应；②一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；③文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情，因而写什刹海的篇幅比较多。我读这里的③很有异议,题目明明问的是【…… 却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？】，也就是说，为什么要从“我爱水”写起。 那回答③有什么意义吗？ 我觉得2019-04-02
- 小学四年级语文飞向蓝天的恐龙作者为什么要详细地介绍恐龙的庞大家族2019-04-02
- 小学语文《小小的船》课文中问题,为什么说"我"在小小的船里坐"我"真的坐在月亮船里么...2019-04-02
- 语文阅读题《我的老师》作者：苏叔阳1文章第二段写景运用了哪几种修辞手法?所 描写的景物有何特点?有什么作用?2第四段举了刘老师的那些事例?为什么同学们笑过后“心头都泛起一起一股酸涩的感情”呢?3请你从人物描写方法的角度给第⑦段加个评语?4给文章加个结论的结尾,点明刘老师的品质：刘老师,就是这样一个人,他——————————————————————2019-04-02
- 我的一位国文老师阅读理解答案1.本文主要写了国文老师的几件事?请分别加以概括.（2件）2有人说,作者对国文老师的外貌描写有损他的形象.为什么?3简要评析文中划线句.（1）“他的大墨杠子打得是地方,把虚泡囊肿的地方全消去了,剩下的全是筋骨.”这一句中的“虚泡囊肿”“筋骨”联系上下文,说说加点词的妙处!4本文于 阿长与山海经 都写人,在写作手法上有何相似处?2019-04-02
- 七年级语文下册16课社戏课后练习 急..1.课文结尾说:"真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了."对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?2.月夜行船、月下归航在写景叙事上都非常精彩.月夜行船通过哪些所见所闻来烘托"我"的急迫心情的?月下归航中"我"的心情与去看戏时有什么不同?就两题.快..完整的//2019-04-02
- 小学语文题目。 1.《物种起源》的作者达尔文在自传里透露:“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾小学语文题目。1.《物种起源》的作者达尔文在自传里透露:“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”（改为间接引用）2019-04-02
- 语文；短文.奇妙的蜘蛛网.1、小作者的管探不但仔细,而且是连续观察了很长时间,聪明的你发现了吗语文；短文.奇妙的蜘蛛网.1、小作者的管探不但仔细,而且是连续观察了很长时间,聪明的你发现了吗?请用一横把文中相关的内容画下来.2019-04-02
- 语文阅读的问题我看不懂龙应台的《如果》,为什么注重写老伯伯是为下文作者的渴望做铺垫,求语文大师为我解答其中的来龙去脉,我在做铺垫这方面没接受过专业教导2019-04-02
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- 1、《读书有三到》选自（ ）的《 年》.2、求五年级（上）的期末试卷?《繁星》 从前在（ 我看到（ 想到了（ 三年前在（ 我看到（ 想到了（ 如今在海上，我看到了（ 想到了（ 全文围绕（ 这句话写的，表达了作者（2019-04-02