• 语文的答题技巧我通常会遇到这样的问题：...句子（词语）在内容上有什么作用?...句子（词语）在表达上有什么作用?...句子（词语）在结构上有什么作用?...句子（词语）在修辞上有什么作用?...句子（词语）在文中起什么作用?到底应该怎么答题,碰见这种题好苦恼啊!他们之间有什么区别吗?2019-04-10

• 我想知道做语文阅读题到底有什么用?我感觉一大堆什么什么这句话好在哪里,运用什么修辞方法,有什么作用……这些个乱七八糟的东西真有用?2019-04-10

• 诗歌鉴赏时手法问题!情景交融,借景抒情,触景生情,寓情于景有什么区别?拟人,比喻等修辞算 表现手法么?2019-04-10

• 小学语文《杨氏之子》中有什么语法点和修辞点吗如题课文中有什么语法内容吗?修辞的话,是不是用了讽喻和双关2019-04-10

• 对下列句子运用的修辞方法及作用理解有误的一项是（　　）A. 盘古的身子究竟有多长呢？推算的结果，说是有九万里那么长．理 运用设问的修辞手法，先提出盘古身子有多长的问题，然后自问自答，这样可以引起读者对这个问题的关注，启发思考B. 面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令．理 运用比喻的修辞手法，写出了船长的冷静沉着、临危不惧，令人肃然起敬C. （七个小矮人）用他们的七盏小灯照着白雪公主，发出惊讶的呼叫：“哎，我的天！哎，我的天！多么漂亮的小女孩啊！”理 运用反复的修辞手法，强2019-04-11

• 白菜在唱歌阅读答案1文章的标题用了什么修辞 有什么好处2本文围绕白菜依次写了白菜食用感受,形象,,,（请简要概括本文内容）3第3自然段为什么把大白菜比作’北方有一身好力气的健朗的村姑‘,却不比做南方说一口吴音侬语的秀美的姑娘之类的人?4分析句子：看着白菜一天天长大,人是欢喜的,那层层叠叠的叶片,像精致的花边,想无忧无虑的心,像不知烦恼的青春,像歌声.5为了表现主题,作者采用了什么表现手法?你能从文章中得到那些人生启示?2019-04-11

• 静默草原阅读理解如题 静默草原 文章开头第一句话运用了什么修辞方法,有何作用?文中有不少对比的修辞,从文中举例并分析其作用.为什么草原具有看不到与看不尽这两种特点（用文中原话回答）?第⑨段“草原在单一中呈现丰富.”“单一”与“丰富”是否矛盾（用文中原话回答）?草原与大海一样在单一中呈现丰富,但二者又有区别,细读第⑩段加以回答.第13段作者将自己比作“母牛”“烈马”,应如何理解?“草原与我一样,也是善忘者,只在静默中观望未来.”这里的“善忘”是忘记什么?对未来的态度,又如何在静默中观望?2019-04-11

• 培根说过：”读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨；凡有所学，皆成性格；”这句话的含义是（　　）A. 中学与小学不同，应该设置更多的学习科目B. 一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久C. 学习需要自觉、主动的态度D. 学习点亮生命，人是在不断的学习中造就自己的2019-04-11

• 阅读下面文字，回答问题。 　　读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 作者阐述了什么观点？是怎样阐述的？2019-04-11

• “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变，凡有所学，皆成性格。”这告诉我们，要提高自身的文化修养，必须 （   ） A．重视对社会生活的体念 B．积极参加社会实践 C．自觉学习科学文化知识 D．把读书与实践结合起来2019-04-11

• 培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”这段话在学习上启示我们（　　）A. 要学习上述学科B. 学习就会让自己变得聪明C. 学习可以改变自己的思维方式D. 学习就是给生命添加养料2019-04-11

• 培根说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数 学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成 性格。”这段话告诉我们①学习有利于完善、提高自我    　　 ②学习有利于形成良好的性格    ③多读书就一定会成才         　　  ④读书是一种高雅的生活情趣A．①②③      　　      B．①③④     　　　C．②③④　　  　　　D．①②④ 2019-04-11

• 语文六年级毕业试卷“生死不离，我数秒等你消息。”这句《生死不离》中的歌词运用的修辞方法，下面古诗词也运用了的是：A、大漠沙如雪，燕山月似钩。 B、感时花溅泪，恨别鸟惊心。C、危楼高百尺，手可摘星辰。 D、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2019-04-12

• 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。这说明（　　）①文化塑造人生②文化决定一个人的性格③文化对人的影响是有形的、强制的④优秀文化可以促进人的全面发展。A. ①②B. ①④C. ①③D. ②④2019-04-14

• 写一篇作文 5年级作文400字 题目自拟 用上各种修辞方法 急! 写的内容要像5年级才会写的2019-04-14