• 仿照语文五年级上册的十六课写一篇描写小动物作文2019-03-30

• 袋鼠由牛的脚和什么动物的的什么器官构成?急用初一数学书上有这幅图,我们数学老师问这个,12号就用列!2019-03-30

• 初一共有几门课程?有人说现在初一的《数学》叫《代数》,生物是分成“植物”和“动物”来学的吗?.我是山东的。2019-03-30

• 历史留给我们的是什么?从远古时代到今天,人类,动物,植物,经历了很多,进化了很多,有对立,争议,有统一,有各种各样,许许多多的东西,看不完,数不清.他给我们留下了什么,我们又能给她带来什么2019-03-30

• 人的本质是什么: 人与动物根本区别的A劳动是人的...2019-03-30

• 一年级下册数学题库有12只动物运动会,来了5只,其中有两只老虎,还有几只没来答2019-03-30

• 请用平实的语言表述下面这则材料的寓意，不超过20个字。    漫画家朱德庸说：“我相信，人和动物是一样的，每个人都有自己的天赋，比如老虎有锋利的牙齿，兔子有高超的奔跑、弹跳力，所以它们能在大自然中生存下来。人们都希望成为老虎，而这其中有很多只能是兔子，久而久之，就成了四不像。我们为什么放着很优秀的兔子不当，而一定要当很烂的老虎呢？”2019-03-30

• 呼吸是不是动物的行为?在初中生物课本中有《动物的运动和行为》的内容，其中讲到了动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。那么呼吸是不是动物的行为呢？2019-03-30

• 初中生物怎么上啊？初中生物上全是动物，这不算什么，可是有好多页都有老鼠耶！我生平最怕的就是老鼠。我在书上一看到就会把书扔得很远去了，（本能反应）更不要说上课看着它了，怎么办啊？2019-03-30

• 初中生物论文可以选取哪方面的题材来写?例如：为什么胃不会消化掉自己?为什么有些动物会吃掉自己的孩子？等 要像前面一样具体一些（大的选题范围我也会……）2019-03-30

• 初中生物 ① 雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,这是为什么?如果农田里的蚯蚓消失了,农作物会不会受到初中生物 ① 雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,这是为什么?如果农田里的蚯蚓消失了,农作物会不会受到影响?为什么?②软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼,对动物生存的意义有什么相同和不同之处?③在所有的动物分类中,节肢动物的种类和数量都是最多的,想想,这与它们哪些特征有关?④“鲸”,人们俗称“鲸鱼”.为什么说“鲸”是哺乳动物,而不是鱼呢?⑤我国洞庭湖曾发生一场触目惊心的“人鼠大战”,想一想,鼠害成灾的原因有哪些?人类应该2019-03-30

• 关于初中生物知识点都是练习册上的知识点汇总我有点弄不懂 1.多细胞生物有明显的结构层次，由低到高分别是：细胞-->组织-->器官-->系统（动物）-->个体。 其中“系统（动物）”是什么意思？难道动物只是处在系统的级别？却不是个体？普通动物只有一个系统？ 2.植物细胞的细胞壁与细胞膜有什么区别？书上的图画的不太清楚，不只是细胞壁在最外层还是细胞膜？ 3.制作临时装片的步骤：擦、然、取、展、盖、染、观。 其中“染”怎么在“盖”的后面？盖玻片都已经盖上了，还怎么染啊？ 4.植物的根的结2019-03-30

• 阅读下列资料，并结合你升入初中以来所学生物学知识，概括总结出动物和植物的主要区别，填入表格中：动物不能像植物那样自己制造有机物，必须靠吃现成的有机物生活．有的动物以植物为食，有的动物以其他动物为食，有的动物既吃植物又吃其他动物．动物要维持生存，既要善于发现和获得食物，又要避免被其他动物捕食．发现食物或敌害要靠神经系统（包括感觉器官）．获取食物或避敌要害要靠运动．绝大多数动物都能自由运动． 动物 植物 营养方式 对外界刺激的反应 能否自由运动 2019-03-30

• 初中科学问题有细胞核的生物都是生物,包括动物、和三大类.2019-03-30

• 掩埋患病动物的尸体属于传染病预防措施的哪一环节? 初中生物.传染源--能够散播病原体的人或动物病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.掩埋患病动物的尸体属于预防措施的哪一环节?刚才在省群里,我跟安林老师都认为是切断传播途径.也有老师认为是控制传染源.说传染源吧,它不是动物了.说它传播途径吧,病原体并没离开传染源（即便是动物死了,也没有离开的过程）.2019-03-30