• 在我国，民族平等主要表现在各民族     A. 虽有高低优劣但享有一样的权利       B. 在政治、经济、文化等各方面享有平等的权利     C. 在政治、经济上已实现了完全平等       D. 在使用和发展自己的语言文字上享有平等权利2019-03-30

• 不平等条约对近代中国的政治有什么影响?2019-03-30

• 德国有句谚语：“高贵的血和普通的血都是一样颜色的。”这句话说明 A. 人没有高低贵贱之分，都是平等的 B. 人与人的天赋没有差别，都是一样的 C. 现实生活中人与人之间没有不平等现象 D. 现实生活中不存在歧视现象2019-03-30

• 人活着对除人之外的一切生物有好处吗?人人活着对地球有好处吗?我发现人活着只是在自私的对大自然在索取,按自己的意愿改造世界,不平等的支配其他生物的命运,美名其曰‘保护’.人类所谓的文明只是在不断的进化自己.这是为什么呢?人活着难道只是自私的将别的生物在在脚下蹂躏吗?2019-03-30

• 动物界有等级观念吗存在等级观念是生物的一种本能,还是人类后天形成的,如果是本能,那有些人说要平等是天方夜谭吗2019-03-30

• 人是大自然的一部分,其它生物都和人平等.对这个问题你有什么看法,根据是什么?这段话的意思到底是什么如果我没说清楚,可以看八年级下册的书,在第11课的第四题.因为字数有限,有大部分没打出来.2019-03-30

• 历史上的许多改革或法律，促进了人的自由和平等．（1）《》颁布于法国大革命初期，宣传人生来自由平等，私有财产神圣不可侵犯．（2）改革开始于1861年，俄国从此走上近代化道路．改革中，沙皇颁布法令，解放农奴．（3）（改革名称）开始于1868年，日本从此步入资本主义发展道路．改革中，政府废除了封建身份制度，取消武士特权．2019-04-08

• 材料：“人生来是自由的，在权力上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为。……” ——摘自《世界历史》九年级上册 （1）上述材料是哪个国家的什么历史文件？（2）该文件是什么性质的文件？其核心内容是什么？该文件的发表有何历史作用？（3）根据材料回答，作为中学生如何来正确认识学生拥有的自由。2019-04-08

• 阅读,写意思 知道了五千年的灿烂,也知道了不平等条约的耻辱；知道了三川秀丽、地大物博,也知到了九千六十万,任人分割.答对在给20或以上的分.在今天答,2019-04-08

• 对于公平的正确认识是 ①机会均等，规则平等 ②个人收入分配的合理化 ③平均分配，同步富裕 ④收入差距不能过于悬殊 [　　] A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③④2019-04-11

• 把《影响》、《承担》、《贡献》、《新闻媒体》、《平等的》翻译成常用英语单词2019-04-18

• 中国现代史第一个不平等条约是?2019-04-21

• 列举中国近代史上，使中国社会性质发生变化的三大不平等条约名称。2019-04-22

• 平等的名言警句 动物生命平等的名言2022-12-12