• 生物问题人是生物,死人不是生物,那么死人就不是人?该怎么理解啊?没有对死者不敬的意思哈.2019-03-30

• 人类属于大地、而大地不属于人类、世界上的生物都是相互联系的、读了这段话、你要什么感悟和理解、?2019-03-30

• 小学语文S版五年级上册百花园六关于培根的警句名言的理解是什么?2019-03-31

• 四年级上册语文小练习册题:让我们一起记住"尺有所短,寸有所长"这句名言吧!联系句子,理解引号内的的意思.2019-03-31

• 他是这么说的：语文综合实践,了解科技给人们带来的好处和坏处.大家自己理解把,我也2019-03-31

• 语文老师让家长在卷子上写三个回答：（1）对语文卷子的认识。（2）对语文课的理解。（3）对孩子做语文题的评价。怎么回答？三个问题都要回答！求好心人相救，（我们老师更年期，写的好一点）谢谢！2019-03-31

• 我对课文最后一小节的理解是：五年级语文第一课“春光染绿我们双脚”2019-03-31

• 语文三年级下册《路旁的橡树》“计划是不可以改的”这句话怎么理解辅导孩子,见课文中工程师说“计划是不可以改的”,结果走到离橡树100米的地方楔下楔子.并且说“现在谁也不会埋怨了”.我的理解是原计划就是有这个弧形,但对工程师来讲,他是工程的设计者,却不是计划的起草者.从工程上讲,绝对不能有这个弧形.无论成本、施工、还是使用效果.但是,他绝对不能,也不会擅自更改设计图纸.因此“计划是不可以改的”这句话是实写.工程师并没有改计划,他走了100米,是按计划执行.所以,“谁也不会受埋怨了”.2019-03-31

• 语文三年级下册2课燕子怎样理解生机这个词语2019-03-31

• 初一语文阅读理解20篇及答案尽快满意的加分20篇不能少 也要答案 （最好把答案填到问题里）2019-03-31

• 小学语文阅读训练一百篇四年级玉兰花阅读理解答案2019-03-31

• 语文阅读理解不好2019-03-31

• 语文的阅读理解做那种反应了人物当时怎样的心里的题怎么做最好完善一点的.例句：“过了一会儿,一只小手颤巍巍地慢慢举了起来,很快又放了下来,接着又举了起来.”反映了恒当时怎样的心理?2019-03-31

• 如何做语文阅读理解题?我做语文阅读理解题的是候,常常碰到记叙文和小说,这是令我最头痛的体裁.有些记叙文不理解,有的概括题不会,碰到小说体裁（微小说等）总是不会写,于是就乱写.我该怎么办呢?2019-03-31

• 《轻放》语文阅读理解的答案2019-03-31