• 观察下列图片，写一段100以内的文字。要求描写画面内容，歌颂父爱，使用两种修辞手法。2019-04-13

• 假说-演绎法的一般程序是（　　）A．观察实验、发现问题-分析问题、提出假设-设计实验、验证假说-归纳综合、总结规律B．个案研究-综合比较-提出假设-归纳结论C．发现问题、分析问题-提出假设、设计实验-观察实验、验证假说-归纳综合、总结规律D．个案研究-发现问题-提出假设-归纳综合2019-04-13

• 假说-演绎法的一般程序是（　　）A. 观察实验、发现问题-分析问题、提出假设-设计实验、验证假说-归纳综合、总结规律B. 个案研究-综合比较-提出假设-归纳结论C. 发现问题、分析问题-提出假设、设计实验-观察实验、验证假说-归纳综合、总结规律D. 个案研究-发现问题-提出假设-归纳综合2019-04-13

• 物理学家、天文学家和数学家走在苏格兰高原上,碰巧看到一只黑色的羊.” 天文学家说道,“原来苏格兰的羊是黑色的.”“得了吧,仅凭一次观察你可不能这么说 .”物理学家道,“你只能说那只黑色的羊是在苏格兰发现的.”“也不对,”数学家道,“由这次观察你只能说：在这一时刻,这只羊,从我们观察的角度看过去,有一侧表面上 是黑色的.” 他们谁说的对?为什么?2019-04-14

• 数学题目证明n×(n+1)分之一=n分之一-n+1分之一.1×二分之一=1-二分之一；2×三分之一=二分之一-三分之一；以此类推.若n为正整数,请你猜想n×(n+1)分之一=?n×(n+1)分之一=n分之一-n+1分之一.这个我是知道的,但是要怎么证明你猜想的结论?写的有点乱,不知道看不看得懂.我是初一的,实验班上的题目.2019-04-14

• 在我们的生活中,数学无处不在,你感受到了吗?请你仔细观察身边的人和事及你生活的环境等等,并填写下表,相信你一定会有意想不到的收获.时间：地点：观察到的数学现象：相关的数学原理：你的感想：2019-04-14

• 在我们的生活中,数学无处不在,你感受到了吗?请你仔细观察身边的人和事及你生活的环境等等,并填写下表,相信你一定会有意想不到的收获.时间：地点：观察到的数学现象：相关的数学原理：你的感想：2019-04-14

• 你只要留心观察,就会在生活中发现许多有趣的问题.列如,但你观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候,也许会提出“蛆是从哪儿来的?”这一问题.对此,我们可能会设想：蛆是由蝇产生的.下面的实验和观察有助于我们做出科学的判断.实验：将两块相同的猪肉分别放在两个同样的碗中,其中一个碗敞口,另一个碗封闭.敞口的碗长出了蛆,封闭的碗没长蛆.根据观察到的现象,可以得出的结论是.2019-04-14

• ISBN 978-7-303-05148-9 （ 提示：ISBN是国际标准书号） 请你观察数学书后的书号,你能从中了解到什么信息ISBN是由（ ）个数字组成的,其中978代表（ ）,中间的9个数字分成三组,分别表示的是（ ）、（ ）和（ ）,最后一个数是（ ）.2019-04-14

• 、生活中处处存在着数学,水表每家每户都有,同学们,你观察过水表吗?你会看水表吗?上图中的水表是这样2019-04-14

• 高二数学归纳法题目求助观察下列等式:1=1,1-4=-(1+2),1-4+9=1+2+3,1-4+9-16=-(1+2+3+4),1-4+9-16+25=1+2+3+4+5,猜想出反映一般规律的数学表达式,并用数学归纳法加以证明.2019-04-14

• 数学规律题：（有酬谢）已知1的平方＜2,2的立方＜3的平方,3的四次方＞4的三次方,4的五次方＞5的四次方,5的六次方＞6的五次方,……,观察前面的式子,你发现了什么规律?根据发现的规律猜想n的n+1次方和（n+1）的n次方的大小关系.根据上面归纳猜想比较2000的2001次方和2001的2000次方的大小关系2019-04-14

• 说一说，做一做．（1）观察上面的数字“8”、字母“A”、汉字“大”，说一说是怎么剪出来的．（2）你还想到哪些数字、字母和汉字也能用这个办法剪出来？试着做一做．我想到的数字是．我想到的字母是．我想到的汉字是．2019-04-14

• 四年级观察作文300字 植物2019-04-14

• 观察作文300字4年级2019-04-14