本题以两则相关材料来创设考试情境，考查学生对 自强的认识和理解．
第（1）问，自强者获得成功的事迹以及 “支撑着”“鼓舞着”都体现了自强的作用，学生回答出自强的 作用即可．
第（2）问，周信芳通过发挥自己的长处、避开自己 的短处从而取得成功的事例告诉我们：扬长避短是自强的捷 径．
第（3）问，谈谈如何使自己成为一个自强者，可以从树立 坚定的理想、战胜自我、扬长避短方面组织答案．
故答案为：
（1）自强，是通向成功的阶梯．（2分）
（2）自强者要发现自己的长处，扬长避短，据此确定自己的目标．（2分）
（3）①理想，是自强的航标．要自强，首先要树立坚定的理想．（1分）
②要自强，就要战胜自己，战胜自己是自强的关键．（1分）
③扬长避短是自强的捷径，要自强，就要发扬自己的长处，避开自己的短处．（1分） 本题以两则相关材料来创设考试情境，考查学生对 自强的认识和理解．
第（1）问，自强者获得成功的事迹以及 “支撑着”“鼓舞着”都体现了自强的作用，学生回答出自强的 作用即可．
第（2）问，周信芳通过发挥自己的长处、避开自己 的短处从而取得成功的事例告诉我们：扬长避短是自强的捷 径．
第（3）问，谈谈如何使自己成为一个自强者，可以从树立 坚定的理想、战胜自我、扬长避短方面组织答案．
故答案为：
（1）自强，是通向成功的阶梯．（2分）
（2）自强者要发现自己的长处，扬长避短，据此确定自己的目标．（2分）
（3）①理想，是自强的航标．要自强，首先要树立坚定的理想．（1分）
②要自强，就要战胜自己，战胜自己是自强的关键．（1分）
③扬长避短是自强的捷径，要自强，就要发扬自己的长处，避开自己的短处．（1分）