为什么初一班级数学成绩严重分化,怎么办?接手一个初一的班级,第一周正负数测试90分以上人数达到23人,平均分87分.第二周有理数、相反数、绝对值测试90以上人数15人,平均分80.月考内容：从正负数到绝对值,90分以上18人,80分段5人,50到60的人很多.感觉学生从开始比较好,到后来严重分化,尤其是中间力量很薄弱.面对这样的分化,我该怎么办?应采取什么措施?如何提高中间力量?
2019-04-20
为什么初一班级数学成绩严重分化,怎么办?
接手一个初一的班级,第一周正负数测试90分以上人数达到23人,平均分87分.第二周有理数、相反数、绝对值测试90以上人数15人,平均分80.月考内容：从正负数到绝对值,90分以上18人,80分段5人,50到60的人很多.感觉学生从开始比较好,到后来严重分化,尤其是中间力量很薄弱.面对这样的分化,我该怎么办?应采取什么措施?如何提高中间力量?
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课堂时间有限,确实不好弄.我家娃9月刚上初中,数学第一章有理数,我打算把绝对值详细跟她讲讲,绝对值可以生发出较多题型,比如含有几个绝对值的方程,我跟她讲过两回零点分类分析法,但她还是有点不能完全掌握,我打算回头找个合适的讲解方法再仔细跟她讲讲.
课堂时间有限,确实不好弄.我家娃9月刚上初中,数学第一章有理数,我打算把绝对值详细跟她讲讲,绝对值可以生发出较多题型,比如含有几个绝对值的方程,我跟她讲过两回零点分类分析法,但她还是有点不能完全掌握,我打算回头找个合适的讲解方法再仔细跟她讲讲.