（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点．“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型．分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括．本文的标题就是文章的中心论点．
（2）本题主要考查理解文中重要语段的作用．议论文特殊语句和语段的作用的答题方法：引出（全）下文；总结前（全）文；承上启下．作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答．如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①开头通过写…的事例，提出中心论点…（或引出…的论题）．②开头通过引用名言，提出中心论点…（或引出…的论题）．③开头通过引用名人趣事（或…的奇闻趣事），提出中心论点…（或引出…的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性．
（3）本题考查分析议论文的结构和思路．学生了解议论文中论据的类型以及论据证明论点的作用，分析时，结合具体语境来阐述论据所起的具体作用．答题方法：：首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）--分析问题（本论）--解决问题（结论）．分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语．
（4）本题考查分析常见的论证方法及其作用．议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型．解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可．这里运用了道理论证的方法，有力地证明了“对如饥似渴读书的人来说，环境的好差、实在不是决定因素”．
（5）本题主要考查分析议论性语言的语言特色．议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点．做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）．而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了．一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析．学生学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明．
答案：
（1）（2分）“此身此时此地”都读书（或：每一个人不论何时何时地都要读书）．
（2）（3分）①引出论题或论点；②作（道理）论据，证明中心论点；③结构上领起下文．
（3）（4分）示例一：首先提出读书要抓住眼前的观点，（2分）然后从道理和事实两个方面证明观点．（2分）
示例二：首先从提出读书要抓住眼前的观点（1分）接着从道理上论证；引用古人的话“马上、枕上、厕上”证明观点，（1分）再举例论证：用谢晋勤奋读书的例子证明观点，（1分）最后举阿根廷出版“会生气”的书（或“不能等的书”）的例子证明观点．（1分）
（4）（3分）运用了道理论证（或“引证”“对比论证”）的方法，（1分）有力地证明了“对如饥似渴读书的人来说，环境的好差、实在不是决定因素”（或“对于一个爱读书的人来说，环境的好坏，无关紧要”的观点）．（2分）
（5）（3分）示例：这两个词语强调了伦敦人在极其险恶的环境下读书的热情像往常一样高，（1分）有力地证明了读书不必等到环境宽松时的观点（或：有力地证明了“对于一个爱读书的人来说，环境的好坏，无关紧要”的观点）．（2分） （1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点．“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型．分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括．本文的标题就是文章的中心论点．
（2）本题主要考查理解文中重要语段的作用．议论文特殊语句和语段的作用的答题方法：引出（全）下文；总结前（全）文；承上启下．作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答．如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①开头通过写…的事例，提出中心论点…（或引出…的论题）．②开头通过引用名言，提出中心论点…（或引出…的论题）．③开头通过引用名人趣事（或…的奇闻趣事），提出中心论点…（或引出…的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性．
（3）本题考查分析议论文的结构和思路．学生了解议论文中论据的类型以及论据证明论点的作用，分析时，结合具体语境来阐述论据所起的具体作用．答题方法：：首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）--分析问题（本论）--解决问题（结论）．分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语．
（4）本题考查分析常见的论证方法及其作用．议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型．解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可．这里运用了道理论证的方法，有力地证明了“对如饥似渴读书的人来说，环境的好差、实在不是决定因素”．
（5）本题主要考查分析议论性语言的语言特色．议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点．做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）．而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了．一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析．学生学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明．
答案：
（1）（2分）“此身此时此地”都读书（或：每一个人不论何时何时地都要读书）．
（2）（3分）①引出论题或论点；②作（道理）论据，证明中心论点；③结构上领起下文．
（3）（4分）示例一：首先提出读书要抓住眼前的观点，（2分）然后从道理和事实两个方面证明观点．（2分）
示例二：首先从提出读书要抓住眼前的观点（1分）接着从道理上论证；引用古人的话“马上、枕上、厕上”证明观点，（1分）再举例论证：用谢晋勤奋读书的例子证明观点，（1分）最后举阿根廷出版“会生气”的书（或“不能等的书”）的例子证明观点．（1分）
（4）（3分）运用了道理论证（或“引证”“对比论证”）的方法，（1分）有力地证明了“对如饥似渴读书的人来说，环境的好差、实在不是决定因素”（或“对于一个爱读书的人来说，环境的好坏，无关紧要”的观点）．（2分）
（5）（3分）示例：这两个词语强调了伦敦人在极其险恶的环境下读书的热情像往常一样高，（1分）有力地证明了读书不必等到环境宽松时的观点（或：有力地证明了“对于一个爱读书的人来说，环境的好坏，无关紧要”的观点）．（2分）