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阅读材料,完成下列要求。材料一:材料二 明清时期,出现了不少著名的产棉区,如山木东昌府所产棉花,“商人贸于四方”;江苏松江府一些地区种棉花的占百分之七八十。福建漳州府和汀州府是烟草专业户集中的地区。北京丰台草桥一带各村庄都种花卉,被誉为“花乡”。明清商业继续繁荣,国内市场扩大,农工产品种类多达两百余种。商品经济向农村延伸,江浙地区以工商业著称的市镇,莲勃兴起。--《中国古代商业史》材料三 中国的现代化是被延误了的现代化。为什么一个长期居于领先地位的悠久文明,在向现代化世界转变的过程中如此步履艰难,险阻迭起

2019-04-21

阅读材料,完成下列要求。
材料一:
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材料二 明清时期,出现了不少著名的产棉区,如山木东昌府所产棉花,“商人贸于四方”;江苏松江府一些地区种棉花的占百分之七八十。福建漳州府和汀州府是烟草专业户集中的地区。北京丰台草桥一带各村庄都种花卉,被誉为“花乡”。明清商业继续繁荣,国内市场扩大,农工产品种类多达两百余种。商品经济向农村延伸,江浙地区以工商业著称的市镇,莲勃兴起。
--《中国古代商业史》材料三 中国的现代化是被延误了的现代化。为什么一个长期居于领先地位的悠久文明,在向现代化世界转变的过程中如此步履艰难,险阻迭起,前路漫漫?国内外学术界提出了许多看法,立论各不相同。一种观点可称之为外因论,即认为中国现代化的延误主要是由于外来的西方资本主义滲透和帝国主义侵略。另一种观点可称为内因论,即认为中国现代化被延误的主要症结在于传统文明的落后性,制度的独特性,中国历史发展的停滞性等内在弱点。
--摘编自罗荣渠《现代化新论》(1)根据材料一,指出春秋战国时期农业生产技术进步的表现,并结合所学知识说明这一进步对社会经济的影响。
(2)根据材料二,概括明清时期商品经济发展的特点。
(3)你对材料三中的观点有何看法,谈谈你的认识。(要求:任选一种观点或另有其他意见均可,史论结合,论证充分,逻辑严密。)
优质解答
(1)依据课本知识可知:材料体现的是铁犁牛耕技术,影响结合提高生产效率、促进农业生产发展,加速井田制瓦解角度回答;
(2)由材料可以看出:“明清时期,出现了不少著名的产棉区”可知“农产品商品化程度提高,形成区域化专业化生产”;由材料“明清商业继续繁荣,国内市场扩大,农工产品种类多达两百余种.商品经济向农村延伸,江浙地区以工商业著称的市镇,莲勃兴起.”进行概述即可;
(3)本题既可以赞同内因,也可以赞同外因,也可以两者都赞成,在论述时,做到历史史实与论证统一即可;
故答案为:
(1)表现:铁犁牛耕使用并逐步推广;影响:提高了生产效率,促进农业生产发展,加速井田制瓦解,小农经济形成;
(2)农产品商品化程度提高,形成区域化专业化生产,产品大量进入市场,国内市场扩大,产品种类多,商品经济向农村延伸,江南地区出现大批工商业市镇等.
(3)示例一:赞同外因论,列强通过侵略战争使中国主权遭到破坏,逐渐沦为半殖民地社会,使得近代化失去了独立发展的可能性,造成近代中国局势动荡,缺乏稳定的环境,利用特权,控制中国经济命脉,榨取高额利润,压制中国民族资本主义的发展;
示例二:赞同内因论,自己自足的自然经济长期居统治地位,阻碍新经济因素的发展;不断强化的君主专制阻碍了社会的进步,三纲五常、天朝上国、重农抑商等传统观念束缚了人们的思想,日益僵化的科举制度和选官制度,导致科技人才和创新人才缺失;
示例三:认为内外因共同作用,理由综合一和二.
(1)依据课本知识可知:材料体现的是铁犁牛耕技术,影响结合提高生产效率、促进农业生产发展,加速井田制瓦解角度回答;
(2)由材料可以看出:“明清时期,出现了不少著名的产棉区”可知“农产品商品化程度提高,形成区域化专业化生产”;由材料“明清商业继续繁荣,国内市场扩大,农工产品种类多达两百余种.商品经济向农村延伸,江浙地区以工商业著称的市镇,莲勃兴起.”进行概述即可;
(3)本题既可以赞同内因,也可以赞同外因,也可以两者都赞成,在论述时,做到历史史实与论证统一即可;
故答案为:
(1)表现:铁犁牛耕使用并逐步推广;影响:提高了生产效率,促进农业生产发展,加速井田制瓦解,小农经济形成;
(2)农产品商品化程度提高,形成区域化专业化生产,产品大量进入市场,国内市场扩大,产品种类多,商品经济向农村延伸,江南地区出现大批工商业市镇等.
(3)示例一:赞同外因论,列强通过侵略战争使中国主权遭到破坏,逐渐沦为半殖民地社会,使得近代化失去了独立发展的可能性,造成近代中国局势动荡,缺乏稳定的环境,利用特权,控制中国经济命脉,榨取高额利润,压制中国民族资本主义的发展;
示例二:赞同内因论,自己自足的自然经济长期居统治地位,阻碍新经济因素的发展;不断强化的君主专制阻碍了社会的进步,三纲五常、天朝上国、重农抑商等传统观念束缚了人们的思想,日益僵化的科举制度和选官制度,导致科技人才和创新人才缺失;
示例三:认为内外因共同作用,理由综合一和二.
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