格式如下某省某校某班学 员 听 课 记 录 表听课人：听课人所属学科：语文 编 号：33 授课教师
科目 语文 听课时间 2011 年4月1日 课时 第一课时 课 题 杨氏之子 听课地点 和乐中心学校 班级 五（3） 课 堂 教 学 纪 要 一、故事导入 教师绘声绘色讲述故事.二、初读课文,读懂大意 1、大概介绍有关文言文的知识.2、导入掲题：10、杨氏之子 3、学生自由读文,要求：读准生字的音、读通句子.4、指名朗读课文.着重强调“惠、曰、禽、诣”的读音.引导学生读准停顿：梁国/杨氏之子/九岁,甚/聪慧.孔君平/诣其父,父/不在…… 5、参考注释,自学课文 学生结合注释学生课文,老师巡回指导.三、拓展延伸 1、组织谈话：学习这篇课文,你有对杨氏之子有何印象;对文言文有了什么印象?2、相机鼓励学生主动阅读文言文.3、组织交流：你还知道哪些与机智有关的故事?四、板书设计 10、杨氏之子——机智、幽默 杨梅——杨家果 孔雀——孔家禽 听 课 评 议 1、教师引用讲故事导入,在最大程度上激发了学生的学习兴趣.2、先指导字词,再让学生交流,有浅入深引导学生学习文言文.、
小组长签名：学校盖章：
某省某校某班学 员 听 评 课 记 录 表听课人：听课人所属学科：语文 编 号：34 授课教师
科目 语文 听课时间 2011 年4月1日 课时 第1课时 课 题 松鼠和松果 听课地点 班级 格式如下某省某校某班学 员 听 课 记 录 表听课人：听课人所属学科：语文 编 号：33 授课教师
科目 语文 听课时间 2011 年4月1日 课时 第一课时 课 题 杨氏之子 听课地点 和乐中心学校 班级 五（3） 课 堂 教 学 纪 要 一、故事导入 教师绘声绘色讲述故事.二、初读课文,读懂大意 1、大概介绍有关文言文的知识.2、导入掲题：10、杨氏之子 3、学生自由读文,要求：读准生字的音、读通句子.4、指名朗读课文.着重强调“惠、曰、禽、诣”的读音.引导学生读准停顿：梁国/杨氏之子/九岁,甚/聪慧.孔君平/诣其父,父/不在…… 5、参考注释,自学课文 学生结合注释学生课文,老师巡回指导.三、拓展延伸 1、组织谈话：学习这篇课文,你有对杨氏之子有何印象;对文言文有了什么印象?2、相机鼓励学生主动阅读文言文.3、组织交流：你还知道哪些与机智有关的故事?四、板书设计 10、杨氏之子——机智、幽默 杨梅——杨家果 孔雀——孔家禽 听 课 评 议 1、教师引用讲故事导入,在最大程度上激发了学生的学习兴趣.2、先指导字词,再让学生交流,有浅入深引导学生学习文言文.、
小组长签名：学校盖章：
某省某校某班学 员 听 评 课 记 录 表听课人：听课人所属学科：语文 编 号：34 授课教师
科目 语文 听课时间 2011 年4月1日 课时 第1课时 课 题 松鼠和松果 听课地点 班级