优质解答
1． 用电流表测电流实验中,接通电路后,发现电流表指针突然向无刻度的一方偏转,这是什么原因.
电流表正负接线柱接反.
2． 若电流表指针超过了刻度,或偏转的较小,又是什么原因?
电流表量程选择不当,量程的选择应尽量使指针指向三分之二满刻度处.
3． 在有两个灯泡组成的串联电路中,要测电路的电流,应将电流表置于何处,若是两个灯泡组成的并联电路,测其中一条支路的电流,电流表应置于何处?
测串联电路的电流,可将电流表串连接于干路中的任意一处,测并联支路的电流,必须将电流表串连接入该支路.
4．电流表正确接入电路中一段,发现读数为零,说明什么问题?
说明该段电路被断路.电流表可用于检查电路中是否存在断路.
规律为：
串联电路中,各处电流相等,各段电压等于总电压
并联电路中,干路电流等于支路电流之和,干路电压等于支路电压
因为串联电路中,只有1条路可走,所以各处电流相等,而电压却因为有电阻而被分了,所以串联电路中,各处电流相等,各段电压等于总电压(串联电路分压)
并联电路中,有多条路可走,电流就被分了干路电流等于支路电流之和,
而电压则都与干路相连,所以并联电路中,干路电流等于支路电流之和,干路电压等于支路电压 (并联电路分流)
报告的模板,请根据相关内容填写
给个模版吧,内容可要自己做完实验填写哦.
实验报告内容与格式
(一) 实验名称
要用最简练的语言反映实验的内容.如验证某程序、定律、算法,可写成“验证×××”；分析×××.
(二) 所属课程名称
(三) 学生姓名、学号、及合作者
(四) 实验日期和地点（年、月、日）
(五) 实验目的
目的要明确,在理论上验证定理、公式、算法,并使实验者获得深刻和系统的理解,在实践上,掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法.一般需说明是验证型实验还是设计型实验,是创新型实验还是综合型实验.
(六) 实验内容
这是实验报告极其重要的内容.要抓住重点,可以从理论和实践两个方面考虑.这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验.详细理论计算过程.
(七) 实验环境和器材
实验用的软硬件环境（配置和器材）.
(八) 实验步骤
只写主要操作步骤,不要照抄实习指导,要简明扼要.还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图）,再配以相应的文字说明,这样既可以节省许多文字说明,又能使实验报告简明扼要,清楚明白.
(九) 实验结果
实验现象的描述,实验数据的处理等.原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上,同组的合作者要复制原始资料.
对于实验结果的表述,一般有三种方法:
1.文字叙述:根据实验目的将原始资料系统化、条理化,用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果,要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系.
2.图表:用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰,便于相互比较,尤其适合于分组较多,且各组观察指标一致的实验,使组间异同一目了然.每一图表应有表目和计量单位,应说明一定的中心问题.
3.曲线图 应用记录仪器描记出的曲线图,这些指标的变化趋势形象生动、直观明了.
在实验报告中,可任选其中一种或几种方法并用,以获得最佳效果.
(十) 讨论
根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析.如果所得到的实验结果和预期的结果一致,那么它可以验证什么理论?实验结果有什么意义?说明了什么问题?这些是实验报告应该讨论的.但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上；更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果,这时应该分析其异常的可能原因.如果本次实验失败了,应找出失败的原因及以后实验应注意的事项.不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容.
另外,也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等.
(十一) 结论
结论不是具体实验结果的再次罗列,也不是对今后研究的展望,而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结,是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观.
1． 用电流表测电流实验中,接通电路后,发现电流表指针突然向无刻度的一方偏转,这是什么原因.
电流表正负接线柱接反.
2． 若电流表指针超过了刻度,或偏转的较小,又是什么原因?
电流表量程选择不当,量程的选择应尽量使指针指向三分之二满刻度处.
3． 在有两个灯泡组成的串联电路中,要测电路的电流,应将电流表置于何处,若是两个灯泡组成的并联电路,测其中一条支路的电流,电流表应置于何处?
测串联电路的电流,可将电流表串连接于干路中的任意一处,测并联支路的电流,必须将电流表串连接入该支路.
4．电流表正确接入电路中一段,发现读数为零,说明什么问题?
说明该段电路被断路.电流表可用于检查电路中是否存在断路.
规律为：
串联电路中,各处电流相等,各段电压等于总电压
并联电路中,干路电流等于支路电流之和,干路电压等于支路电压
因为串联电路中,只有1条路可走,所以各处电流相等,而电压却因为有电阻而被分了,所以串联电路中,各处电流相等,各段电压等于总电压(串联电路分压)
并联电路中,有多条路可走,电流就被分了干路电流等于支路电流之和,
而电压则都与干路相连,所以并联电路中,干路电流等于支路电流之和,干路电压等于支路电压 (并联电路分流)
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实验报告内容与格式
(一) 实验名称
要用最简练的语言反映实验的内容.如验证某程序、定律、算法,可写成“验证×××”；分析×××.
(二) 所属课程名称
(三) 学生姓名、学号、及合作者
(四) 实验日期和地点（年、月、日）
(五) 实验目的
目的要明确,在理论上验证定理、公式、算法,并使实验者获得深刻和系统的理解,在实践上,掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法.一般需说明是验证型实验还是设计型实验,是创新型实验还是综合型实验.
(六) 实验内容
这是实验报告极其重要的内容.要抓住重点,可以从理论和实践两个方面考虑.这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验.详细理论计算过程.
(七) 实验环境和器材
实验用的软硬件环境（配置和器材）.
(八) 实验步骤
只写主要操作步骤,不要照抄实习指导,要简明扼要.还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图）,再配以相应的文字说明,这样既可以节省许多文字说明,又能使实验报告简明扼要,清楚明白.
(九) 实验结果
实验现象的描述,实验数据的处理等.原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上,同组的合作者要复制原始资料.
对于实验结果的表述,一般有三种方法:
1.文字叙述:根据实验目的将原始资料系统化、条理化,用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果,要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系.
2.图表:用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰,便于相互比较,尤其适合于分组较多,且各组观察指标一致的实验,使组间异同一目了然.每一图表应有表目和计量单位,应说明一定的中心问题.
3.曲线图 应用记录仪器描记出的曲线图,这些指标的变化趋势形象生动、直观明了.
在实验报告中,可任选其中一种或几种方法并用,以获得最佳效果.
(十) 讨论
根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析.如果所得到的实验结果和预期的结果一致,那么它可以验证什么理论?实验结果有什么意义?说明了什么问题?这些是实验报告应该讨论的.但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上；更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果,这时应该分析其异常的可能原因.如果本次实验失败了,应找出失败的原因及以后实验应注意的事项.不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容.
另外,也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等.
(十一) 结论
结论不是具体实验结果的再次罗列,也不是对今后研究的展望,而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结,是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观.