皮亚杰认为,幼儿对数的概念的掌握要经历三个阶段：主题概念、链概念,充分必要特征上的概念. 皮亚杰认为,幼儿对数的概念的掌握要经历三个阶段：主题概念、链概念,充分必要特征上的概念.