政治
    2015年暑假开始了,几个在小学时就要好的初中生聚在一起,谈起自己现在就读的班级情况。     小丽说:“我们班整体纪律不错,但几个不爱学习的男生特别烦人,他们上课总讲话,班长也不敢管他们,只要班主任不在,他们就捣乱。”     小红说:“我们班学习风气还行,但个别同学抄作业现象屡禁不止,反正作业大多是在家里写,有时候老师也发现不了。”     小雪说:“我很幸运,我们班上课纪律特别好,上课没人敢说话,更没人敢抄作业,因为我们班主任特别严,上次有个学生上课说话,被我们班主任开除了。” 结合

2019-06-19

    2015年暑假开始了,几个在小学时就要好的初中生聚在一起,谈起自己现在就读的班级情况。

    小丽说:“我们班整体纪律不错,但几个不爱学习的男生特别烦人,他们上课总讲话,班长也不敢管他们,只要班主任不在,他们就捣乱。”

    小红说:“我们班学习风气还行,但个别同学抄作业现象屡禁不止,反正作业大多是在家里写,有时候老师也发现不了。”

    小雪说:“我很幸运,我们班上课纪律特别好,上课没人敢说话,更没人敢抄作业,因为我们班主任特别严,上次有个学生上课说话,被我们班主任开除了。”

结合上述材料,同学们开了一场小型讨论会,请参与 进来,谈谈你的看法吧。

(1) [我的观点]你认为对班里违纪的学生该不该开除?

(2) [行为辨别]你怎样看待那些违纪和抄作业的学生的行为?

(3) [助人为乐]作为同班同学 你该怎么帮助他们?

优质解答

答案 (1) 不该。因为义务教育法规定,接受义务教育是每个适龄儿童和少年享有的权利。学校不得随意开除学生。

(2) 他们的行为是不珍惜自己受教育的权利,也是没有自觉履行受教育的义务。

(3) 首先要关心他们,帮助他们认清自身行为的危害,使他们认识到接受义务教育的重要性;其次协助老师和学校做好教育工作,在学业上帮助他们,给他们补差补缺,帮助他们 恢复信心。  

解析  本题以发生在学生身边的事例为背景,考査学生对珍惜受教育权利,履行受教育义务的理解与认识。第(1)问,要明确对班里违纪的学生不该开除,因为义务教育法规定,接受义务教育是每个适龄儿童和少年享有的权利。学校不 得随意开除学生。第(2)问,违纪和抄作业的学生是没有珍 惜受教育的权利,履行受教育的义务的表现。第(3)问首先 要帮助他们认清自身行为的危害,认识到接受义务教育的重要性;其次协助老师和学校做好教育工作,在学业上帮助他们,给他们补差补缺 帮助他们恢复信心。

答案 (1) 不该。因为义务教育法规定,接受义务教育是每个适龄儿童和少年享有的权利。学校不得随意开除学生。

(2) 他们的行为是不珍惜自己受教育的权利,也是没有自觉履行受教育的义务。

(3) 首先要关心他们,帮助他们认清自身行为的危害,使他们认识到接受义务教育的重要性;其次协助老师和学校做好教育工作,在学业上帮助他们,给他们补差补缺,帮助他们 恢复信心。  

解析  本题以发生在学生身边的事例为背景,考査学生对珍惜受教育权利,履行受教育义务的理解与认识。第(1)问,要明确对班里违纪的学生不该开除,因为义务教育法规定,接受义务教育是每个适龄儿童和少年享有的权利。学校不 得随意开除学生。第(2)问,违纪和抄作业的学生是没有珍 惜受教育的权利,履行受教育的义务的表现。第(3)问首先 要帮助他们认清自身行为的危害,认识到接受义务教育的重要性;其次协助老师和学校做好教育工作,在学业上帮助他们,给他们补差补缺 帮助他们恢复信心。

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