阅读《中学生应该怎样读<论语>》（有删改），完成下列各题。 ①今天我们重读《论语》这部经典，最重要或者说最直接的意义，就是要“古为今用”。孔子及其儒家的人生观包含着三个层次，即个人的修养、建功立业和兼济天下。而在这三个层次中，加强个人修养是一切的基础。所以重读《论语》，我们首先要吸取的应该是孔子关于如何加强个人修养的论述。孔子十分重视自身的个人修为和涵养，重视立德、立言，用自己的言行做表率。孔子不仅自身率先垂范，而且十分重视对学生的德行教育，强调“
2019-05-02
阅读《中学生应该怎样读<论语>》（有删改），完成下列各题。
①今天我们重读《论语》这部经典，最重要或者说最直接的意义，就是要“古为今用”。孔子及其儒家的人生观包含着三个层次，即个人的修养、建功立业和兼济天下。而在这三个层次中，加强个人修养是一切的基础。所以重读《论语》，我们首先要吸取的应该是孔子关于如何加强个人修养的论述。孔子十分重视自身的个人修为和涵养，重视立德、立言，用自己的言行做表率。孔子不仅自身率先垂范，而且十分重视对学生的德行教育，强调“立功”首先要“立身”，“立身”关键在“立德”。在《论语》中孔子不只一次地赞赏他的学生颜回。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”把颜回作为修身立德的榜样，要求弟子以颜回为表率，以德立身。所以，我认为中学生重读《论语》首要的就是找回我们已经失落了的我们民族的传统道德观、人生观和价值观。
②重读《论语》的意义，还在于市场经济主宰的社会，人们普遍信仰利益至上的实用主义哲学。在许多世俗功利面前，许多人几乎丧失了正确的价值判断和人生的追求。我们中学生重读《论语》，就是要发掘经典中那些穿透时空的闪光的思想。譬如“见贤思齐，见不贤而内自省”的自省意识，“仁以为己任，死而后已”的强烈的责任意识，“君子喻于义，小人喻于利”的正确的义利观。
③我们中学生重读《论语》，还有一个方面，就是要善于从教育的角度汲取其中许多关于学习态度、学习方法的启迪。比如，《论语》中的“三人行，必有我师焉。”“敏而好学，不耻下问”，强调的任何人身上都有我们学习的地方，学习应该向所有的人学习；还比如，在学习的方法上，《论语》强调“学而不思则罔，思而不学则殆。”“温故而知新”，告诉我们学习必须要正确处理好学与思的关系，处理好继承与创新的关系，只有认真继承学习借鉴传统，我们才能不断推陈出新，培养创新精神和实践能力，我们必须打好扎实的基础。
④总之，今天，我们中学生重读《论语》这部经典，应该用文化的眼光、教育的眼光和语文的眼光去读，用经典中闪光的思想，去唤醒我们心中沉睡已久的人性中美好的东西，从而不断调整在现实竞争中的心态，重塑我们的人生理想和价值追求。
（1）阅读全文，说说我们中学生重读《论语》有什么意义。
（2）第③段主要采用了哪些论证方法？有什么作用？
（3）结合选文内容，说说你对第④段画线句子的理解。
优质解答
1．本题考查对文章内容的分析．本题主要从三个方面来论述，找出①②③段的中心句．
2．本题考查论证方法和作用．题干要求是“哪些”，可以看出不止一种论证方法．分析本段，“比如”部分是举例论证；后面是道理论证．论证方法的作用是论证了什么观点．找到本段的论点就可．
3．本题考查对划线句子的理解．要结合选文①“重读《论语》首要的就是找回我们已经失落了的我们民族的传统道德观、人生观和价值观“，②段“发掘经典中那些穿透时空的闪光的思想“概括．意思对即可．
答案：
1．意义：（1）找回我们已经失落了的我们民族的传统道德观、人生观和价值观．（1分）（2）发掘经典中那些穿透时空的闪光的思想．（1分）（3）汲取其中许多关于学习态度、学习方法的启迪．（1分）
2．第③段主要采用了举例论证、引用论证，（2分）具体有力地论证了“我们中学生重读《论语》，就是要善于从教育的角度汲取其中许多关于学习态度、学习方法的启迪”的观点，增强了说服力．（1分）
3．用《论语》中那些穿透时空的闪光的思想，（2分）去启迪我们找回我们民族的传统道德观、人生观和价值观，找回那些自省意识、责任意识和正确的义利观．（2分）（意对即可）
1．本题考查对文章内容的分析．本题主要从三个方面来论述，找出①②③段的中心句．
2．本题考查论证方法和作用．题干要求是“哪些”，可以看出不止一种论证方法．分析本段，“比如”部分是举例论证；后面是道理论证．论证方法的作用是论证了什么观点．找到本段的论点就可．
3．本题考查对划线句子的理解．要结合选文①“重读《论语》首要的就是找回我们已经失落了的我们民族的传统道德观、人生观和价值观“，②段“发掘经典中那些穿透时空的闪光的思想“概括．意思对即可．
答案：
1．意义：（1）找回我们已经失落了的我们民族的传统道德观、人生观和价值观．（1分）（2）发掘经典中那些穿透时空的闪光的思想．（1分）（3）汲取其中许多关于学习态度、学习方法的启迪．（1分）
2．第③段主要采用了举例论证、引用论证，（2分）具体有力地论证了“我们中学生重读《论语》，就是要善于从教育的角度汲取其中许多关于学习态度、学习方法的启迪”的观点，增强了说服力．（1分）
3．用《论语》中那些穿透时空的闪光的思想，（2分）去启迪我们找回我们民族的传统道德观、人生观和价值观，找回那些自省意识、责任意识和正确的义利观．（2分）（意对即可）