优质解答
活动目标
1．在操作活动中体验数学活动带来的乐趣.
2．初步养成收拾整理的习惯.
3．能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量.
活动准备
1．玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中,各种玩具数量分别在年5以内,1-5的数卡若干套.
2．水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中,各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套.
活动过程
1．数数玩具有多少.
l玩具分一分
教师出示遗漏混在一起的玩具.
教师：小玩具来和我们完游戏了,可它们都跑到一起去了,怎么办呢?请一个孩子来帮忙.
l玩具有多少.
教师：每种玩具有多少.这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目.
2．分水果、分蔬菜.
l介绍活动
教师：这儿有许多的水果,蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧.
l幼儿操作.
幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一舒每一种有多少,用相应的数字表示.
教师鼓励幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示.
4．把玩具送回家.
活动目标
1．在操作活动中体验数学活动带来的乐趣.
2．初步养成收拾整理的习惯.
3．能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量.
活动准备
1．玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中,各种玩具数量分别在年5以内,1-5的数卡若干套.
2．水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中,各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套.
活动过程
1．数数玩具有多少.
l玩具分一分
教师出示遗漏混在一起的玩具.
教师：小玩具来和我们完游戏了,可它们都跑到一起去了,怎么办呢?请一个孩子来帮忙.
l玩具有多少.
教师：每种玩具有多少.这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目.
2．分水果、分蔬菜.
l介绍活动
教师：这儿有许多的水果,蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧.
l幼儿操作.
幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一舒每一种有多少,用相应的数字表示.
教师鼓励幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示.
4．把玩具送回家.