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 (三)文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 分析题 老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论,猜谜语,讲笑话,出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。 老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练发散思维,就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。另外,不看答案,游戏做着会更有意思

2019-04-29

 ()文学类文本阅读(14)

阅读下面的文字,完成7-9题。

分析题

老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论,猜谜语,讲笑话,出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。

老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练发散思维,就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。另外,不看答案,游戏做着会更有意思些。

分析题是这样的:大雨天,一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。请问,这个男人为什么要这样做?

最先站起来回答的是班长,他是公认的好学生,成绩好,口才好,模样好,没啥不好的地方。班长说:“因为这个男人是人贩子,用这种方法抢孩子,他接过孩子,马上就会拔腿而逃。”

老师笑笑,点点头。

第二个站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞些恶作剧。他不直接回答,反问老师:“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其辞地说:“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简单,因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎。”  

教室里一阵大笑

数学科代表站起来说:“因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价。我计算了一下,如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户。”  

老师点点头:“同学们回答得都不错,还有没有其他的答案?”  

话音刚落,又有一个同学站起来,有些得意地说:“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包,我想,那个男人是醉翁之意不在酒,目的是为了取得女人的信任后,抢东西。”

一个女生站了起来,怯生生地说:“老师,那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去。女生接着说:“那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了。”  

老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:“我也有一个答案,那个男人之所以这么做,是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?”  

同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气,要求老师公布书上给出的答案。老师不想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案。

这时候,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说:“大家的发言都很好。”然后又对老师说:“不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案,大声地念道:“不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家。”

教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能,这不现实。调皮鬼喊得最响,他大声说:“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家,他会怎么想?”  

校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头,想了想说:“说实话,我也觉得这个答案不太现实,于情于理都说不太通。”  

校长点点头说:“你们大概都不相信,三十年前,我也做过这样的事。不仅仅是我,那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”  

教室里一片寂静,同学们都没有再说话,因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。

7.下列对小说有关内容的分析和概括,正确的两项是(5分)(    )(   

A.本文主要围绕着一道分析题展开情节,突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。五位学生对问题的回答反映他们都是善于思考、细心观察生活,热爱生活的人。

B.小说中同学们的两次“大笑”, 既反映了同学们对两次回答的认可,又表现了同学们潜意识中的功利;结构上前后照应;也与后面老校长的泪形成对比,突出了小说的主题。

C.书上给出的答案和年轻老师与他的学生对分析题的解答相去甚远,超出了在场所有人的意料,令学生们沮丧、气愤,大家议论纷纷,因此教室里一片大乱。

D.“年轻教师”是一位强调素质教育的老师。从出题、答题到告诉答案,起着串联情节,推动情节发展的作用。

E.文中几个画线的句子写了同学们听了“答案”后的反应,反映出同学们听完不同答案后的心理,渲染气氛,烘托主题。      

8.你对这篇小说以“分析题”为题,是怎样理解的?请结合全文简要回答。(4分)

                                                                                                   

                                                                                                    

                                                                                           

9.试分析小说中学生、教师的答案与参考答案出现较大偏差的原因,以及老校长流泪的原因。结合小说内容谈谈你对“校长流泪”的认识。(5分)

优质解答

7.(5分)答B 3分,答E 2分,答D 1分。 【解析】A项“热爱生活”错;C项“超出了在场所有人的意料”表述绝对,从后文看,这个答案没有超出校长的意料,“大家议论纷纷”的表述也不够准确;D“年轻教师”是一位强调素质教育的老师,他重视思维训练但忽略价值观教育)

8.(4分)小说以“分析题”为题,一语双关。(1分)实指:老师出了一道分析题,小说围绕分析题展开情节,以“分析题”为线索,扣住了小说的主要内容。(1分)虚指:以“分析题”为题,暗示人们应对当今的教育、道德观念和社会风气存在的问题进行分析反省。(2分)

9.(5分)①参考答案中显示的乐于助人、无私奉献的价值观,在社会快速发展的今天,商品经济的冲击下,不断受到影响并发生了变化;社会上一种急功近利、自私冷漠的思想也影响到当今的老师和学生。(2分)②老校长见证并经历了人与人之间互相帮助、关爱,到人与人之间相互提防猜疑的社会风气的变化,内心充满感伤;或:老校长作为一位教育工作者,看到了当今教育的现状,深感忧虑,表现了他深切的责任感。(2分) ③我们每个人在面对大众社会责任感缺失和主流价值观扭曲的现实时,应该具有一种责任感,营造良好的社会氛围,或:我们确立正确的人生观和道德观,营造良好的社会氛围使下一代心灵纯净。(1分)(意思对即可)


7.(5分)答B 3分,答E 2分,答D 1分。 【解析】A项“热爱生活”错;C项“超出了在场所有人的意料”表述绝对,从后文看,这个答案没有超出校长的意料,“大家议论纷纷”的表述也不够准确;D“年轻教师”是一位强调素质教育的老师,他重视思维训练但忽略价值观教育)

8.(4分)小说以“分析题”为题,一语双关。(1分)实指:老师出了一道分析题,小说围绕分析题展开情节,以“分析题”为线索,扣住了小说的主要内容。(1分)虚指:以“分析题”为题,暗示人们应对当今的教育、道德观念和社会风气存在的问题进行分析反省。(2分)

9.(5分)①参考答案中显示的乐于助人、无私奉献的价值观,在社会快速发展的今天,商品经济的冲击下,不断受到影响并发生了变化;社会上一种急功近利、自私冷漠的思想也影响到当今的老师和学生。(2分)②老校长见证并经历了人与人之间互相帮助、关爱,到人与人之间相互提防猜疑的社会风气的变化,内心充满感伤;或:老校长作为一位教育工作者,看到了当今教育的现状,深感忧虑,表现了他深切的责任感。(2分) ③我们每个人在面对大众社会责任感缺失和主流价值观扭曲的现实时,应该具有一种责任感,营造良好的社会氛围,或:我们确立正确的人生观和道德观,营造良好的社会氛围使下一代心灵纯净。(1分)(意思对即可)

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