右手最清楚左手 快 急班课.老师说,我们来做一个游戏,请大家都闭上眼睛. 同学们都好奇地闭上了眼睛. 老师问,闭上眼睛后,我们能做什么? 同学们议论开了.有人说,我们能够说话；有人说,我们还可以倾听；有人说,我们可以静下心来思考. 老师笑笑,那么,请大家用自己的左手,去握自己的右手.老师的话音刚落地,乒乒乓乓一阵响动,所有的同学都快速而准确地握住了自己的双手.用自己的一只手,去握另一只手,这太容易了,即使是闭着眼睛. 那我们增加点难度,老师说,请大家像刚才一样伸开双臂,然后,用自己左手的大拇指尖
2019-06-19
右手最清楚左手 快 急
班课.老师说,我们来做一个游戏,请大家都闭上眼睛.
同学们都好奇地闭上了眼睛.
老师问,闭上眼睛后,我们能做什么?
同学们议论开了.有人说,我们能够说话；有人说,我们还可以倾听；有人说,我们可以静下心来思考.
老师笑笑,那么,请大家用自己的左手,去握自己的右手.老师的话音刚落地,乒乒乓乓一阵响动,所有的同学都快速而准确地握住了自己的双手.用自己的一只手,去握另一只手,这太容易了,即使是闭着眼睛.
那我们增加点难度,老师说,请大家像刚才一样伸开双臂,然后,用自己左手的大拇指尖,去触碰自己右手的大拇指尖,看看你们能不能准确地将两个大拇指尖顶在一起.
在乱纷纷的议论声中,大家紧闭着双眼,试着用左手的大拇指尖,去顶右手的大拇指尖.两个大拇指尖,像两座山峰,在空中慢慢地聚会,竟然准确地顶在了一起.几乎所有的同学,都做到了这一点.老师又让大家试着用食指去顶食指,中指去顶中指,小拇指去顶小拇指.大家兴奋地一次次尝试,在半空中,在头顶上,在身体的侧面,任何一个位置,左手的指尖,就像长了眼睛一样,都能准确地找到右手的指尖,并在空中完美地交汇.
真是太神奇,太美妙了.
老师让大家都睁开眼睛.还有同学在一次次地比划.老师说,为什么即使闭上眼睛,我们也能准确地将两只手以及指尖,交叉,相握,触碰?道理很简单,我们的双手,是我们身体当中最默契的一对,左手最清楚右手,右手也最清楚左手,他们的完美组合,才使我们能够自如地做我们想做的任何一件事.现在,除了我们的左右手之外,在我们的生活中,有没有什么人,像我们的左右手一样?
教室里炸开了锅.同学们都转身面对身边的同学,指指这个同学说,你是我的左手；指指那个同学说,你是我的右手.
老师微笑地看着大家,过了一会儿,老师走下讲台,我有一个建议,请大家都站起来,伸出各自的双手,去拉住你们身边的同学的手.说完,老师先伸出双手,一手拉住了一个同学,两个同学也激动地将各自的另一只手,伸向了身边的同学,很快,每位同学的手,都紧紧地拉在了一起.大家互相拉着手,欢呼着.
1 请简要分析老师安排的“游戏”在文中的作用
2用一句话概括老师让做的是什么游戏
3请结合全文,分析文中老师的形象
4结合文章内容,谈谈你对题目的理解