某物理实验兴趣小组通过如图所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验．（1）实验中打出的一条纸带如图所示，他们选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有 4 个计时点没有标出，其中s1=7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，打点计时器的打点周期是0.02s，小车的加速度大小是m/s2（计算结果保留两位有效数字）；（2）某同学将长木板右端适当垫高以平衡摩擦力，但他把长木板的右端垫得过低，使得木板的倾角过小．若用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力．那
2019-06-21
某物理实验兴趣小组通过如图所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验．
（1）实验中打出的一条纸带如图所示，他们选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有 4 个计时点没有标出，其中s1=7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，打点计时器的打点周期是0.02s，小车的加速度大小是___m/s2（计算结果保留两位有效数字）；
（2）某同学将长木板右端适当垫高以平衡摩擦力，但他把长木板的右端垫得过低，使得木板的倾角过小．若用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力．那么，他们绘出的 a-F关系图象是下图中的___．
（1）实验中打出的一条纸带如图所示，他们选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有 4 个计时点没有标出，其中s1=7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，打点计时器的打点周期是0.02s，小车的加速度大小是___m/s2（计算结果保留两位有效数字）；
（2）某同学将长木板右端适当垫高以平衡摩擦力，但他把长木板的右端垫得过低，使得木板的倾角过小．若用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力．那么，他们绘出的 a-F关系图象是下图中的___．