如果文言文基础较好：第一篇文言文 很显水平 由于课文短 学生阅读一定充分
《匆匆》也是篇不错的课文 内涵丰富 多挖深层含义 用富有感染力的语言 激发学生情感
《桃花心木》 也不错 有深度的课文 显示水平 但这类文章与学生互动会相对减少
《顶碗少年》适合公开课 略读课文 一课时可以搞定 情节跌宕起伏 又不乏深层含义 寓意不深 适合全班不同层次的掌握知识点
《卖火柴的小女孩》 这个就不说了 感情底蕴浓厚 利用多媒体 附带上 感人的视频 学生想不哭都难 讲好了很出彩 讲不好很丢人--!
（但难点是 课文很长 重点太多 正常时间教学 学生阅读量肯定减少） 如果文言文基础较好：第一篇文言文 很显水平 由于课文短 学生阅读一定充分
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（但难点是 课文很长 重点太多 正常时间教学 学生阅读量肯定减少）