句式杂糅是把两句话挤到一句话里,该结束的地方不结束,前后交叉错叠,句子结构混乱,形成病句.
例1：
雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样.
例2：
这次暑期学习研讨班的学员,除本研究所有关人员外,还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习.
例3：
作为一个共产党员、党的领导干部,无论是办事还是想问题都要从党和人民的根本利益为出发点.
例4：
当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的.
分析：
例1前一句话是“雷锋同志有善于挤和善于钻的‘钉子’精神”,后一句话是“善于挤和善于钻的“钉子”精神是我们学习的好榜样”,可改为：
雷锋同志善于挤和善于钻的“钉子”精神是我们学习的榜样.
或者改为：
雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神,这是我们学习的榜样.
例2句式杂糅,“这次暑期学习研讨班的学员,除本研究所有关人员外,还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者”与“来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习”两句话混杂在一起,可将“也参加了学习”去掉.
例3中把“从党和人民的根本利益出发”与“以党和人民的根本利益为出发点”两个句式杂糅在一起.修改的方法应当选择其一.
例4中把“有既光荣又愉快的感觉”与“感觉是颇难形容的”两种表达句式杂糅在了一起.修改的方法应选择其一.
杂糅就是句中成分混乱!
比如一个句子中,一个词既是前半句的宾语又是后半句的主语,这就是成分杂糅了!
做这种题目,先把句中的各成分用不同的线划出来,这样分析起来就容易多了
句式杂糅就是在写句子时画蛇添足.
如：“其根本原因是党风不正在作怪”,或说成“其根本原因是党风不正”,或说成“是党风不正在作怪”都行,但说的人为了强调,把两个句子糅在一起了,造成了重复,就形成了杂糅的病句.
“本着以节约为原则”,也是杂糅,你能看出来吗? 句式杂糅是把两句话挤到一句话里,该结束的地方不结束,前后交叉错叠,句子结构混乱,形成病句.
例1：
雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样.
例2：
这次暑期学习研讨班的学员,除本研究所有关人员外,还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习.
例3：
作为一个共产党员、党的领导干部,无论是办事还是想问题都要从党和人民的根本利益为出发点.
例4：
当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的.
分析：
例1前一句话是“雷锋同志有善于挤和善于钻的‘钉子’精神”,后一句话是“善于挤和善于钻的“钉子”精神是我们学习的好榜样”,可改为：
雷锋同志善于挤和善于钻的“钉子”精神是我们学习的榜样.
或者改为：
雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神,这是我们学习的榜样.
例2句式杂糅,“这次暑期学习研讨班的学员,除本研究所有关人员外,还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者”与“来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习”两句话混杂在一起,可将“也参加了学习”去掉.
例3中把“从党和人民的根本利益出发”与“以党和人民的根本利益为出发点”两个句式杂糅在一起.修改的方法应当选择其一.
例4中把“有既光荣又愉快的感觉”与“感觉是颇难形容的”两种表达句式杂糅在了一起.修改的方法应选择其一.
杂糅就是句中成分混乱!
比如一个句子中,一个词既是前半句的宾语又是后半句的主语,这就是成分杂糅了!
做这种题目,先把句中的各成分用不同的线划出来,这样分析起来就容易多了
句式杂糅就是在写句子时画蛇添足.
如：“其根本原因是党风不正在作怪”,或说成“其根本原因是党风不正”,或说成“是党风不正在作怪”都行,但说的人为了强调,把两个句子糅在一起了,造成了重复,就形成了杂糅的病句.
“本着以节约为原则”,也是杂糅,你能看出来吗?