活动目标：
　　1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。
　　2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。
　　活动准备：
　　1、教具：数字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。
　　2、学具：1——100数卡、金色
　　3、练习P19 。
　　活动过程：
　　1、集体活动。
　　1)复习100以内的数。
　　——现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。”
　　——我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑板，看看你能发现什么。
　　2)认识数位。
　　——出示“金色珠”：金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串;一串一串地出现，10串又串成一大片。)
　　—— 谁能完整地说说10个1是多少?10个10是多少? 活动目标：
　　1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。
　　2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。
　　活动准备：
　　1、教具：数字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。
　　2、学具：1——100数卡、金色
　　3、练习P19 。
　　活动过程：
　　1、集体活动。
　　1)复习100以内的数。
　　——现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。”
　　——我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑板，看看你能发现什么。
　　2)认识数位。
　　——出示“金色珠”：金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串;一串一串地出现，10串又串成一大片。)
　　—— 谁能完整地说说10个1是多少?10个10是多少?