2019-04-27
阅读下面的文字，完成后面题目。（共 8 分）
中国地图
高鹏程
⑴去乡下拜年，看见几乎每家堂屋里都挂着一张中国地图，大舅家有，二奶奶家有，还有小姑，小姨家……这些地图，有些新贴上去不久，有些看起来有好几年了。但是和烟熏火燎几十年的土坯墙相比，依旧有些突兀。几乎是昏暗的土坯墙上唯一鲜亮的事物。
⑵“究竟是怎么回事？”终于，在外婆家，我忍不住问呆立在地图边的三舅。三舅没有说话，用手指了指，让我自己看。
⑶地图上，从小小的平峰镇出发，一些用铅笔画的歪歪扭扭的曲线，慢慢延伸到了四面八方：山西、浙江、上海、新疆、广东……经过简短而漫长的跋涉后，圈住了一些字体或大或小的地名。
⑷我明白了，这些地图上连着的地名，都是我的表兄妹们外出谋生和打工的地方——在山西沁水挖煤的是大表兄；远嫁新疆的是二表妹；云南昭通的是三表弟媳妇的老家，如今，他们又双双在浙江西塘打工……我也看到了自己借以谋生的——浙江象山。我的这些穷亲戚们，大字不识几个，老家粗糙的方言，也不适合他们表达什么细腻的感情。他们只是把对每一个亲人的牵挂，用一根瓜蔓一样的铅笔线，以一种具体而虚幻的方式维系在地图上。
⑸中国地图，原来还可以是我们某个人情感分布的地图。某些陌生的区域和地名，因为是亲人所在而不断变得熟知起来。比照“人口地图”、“经济地图”……或者，也应该有这样一个属于我们的“亲人分布图”吧！
⑹我想，我的这些穷亲戚们串门、相聚时，可能就会凑到这张中国地图前，指点着说这里那里距离的远近，说这里那里各自在远方的儿女的近况。而一说“这里那里”，是否就有天涯咫尺之感，甚至亲人音容如在眼前了呢？
⑺我的不识字的三舅，年迈的三舅，我的胸怀祖国的三舅，站在地图前看起来就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走——不，他其实更像一只衰老的蜘蛛，用眼光抚摸着自己用蛛网围成的疆域。
⑻在广东某地，有几个 涂得最黑最重的黑圈 ——这是他最小的女儿辗转打工的地方——因为讨不到工钱，她已有三年多没有回家……
⑼在热闹的过年鞭炮齐鸣之后，在喧闹的亲朋好友散尽之后，在这个昏暗的小屋里，三舅会以怎样的神情凝视着地图下方的某个地名？他的思绪会怎样一次次地坐上南去的火车，循着这条简短而漫长的曲线，在他有限的关于南方繁华世界的信息中，去看望女儿生活的城市，看见女儿忙碌、疲惫的身影……抑或还有快乐的满足的笑容？而每次“探望”回来，他又会怀着什么心情，拿起铅笔，在这个他十分陌生却已经变得熟悉的点上又加上重重的一圈？……
⑽“阿舅，还是让小妹回来好了……”
⑾“啊……”三舅仿佛从梦中惊醒了一般，但他用力挥了挥手，下决心似的说，“什么话！”
⑿我没有去更多的人家。但我知道，我的判断不会有什么差错。因为早就听说了，宁夏西吉，这个拥有 47 万人口的贫困大县，每年外出打工的约有 12 万人。后来我才听说当地的一首新民谣：家家屋里老两口，门前拴个大黑狗。十户人家九户空，墙上一张大地图。
（文章选自 2011 年《散文》第 10 期，有删改）
15 ．联系全文，简要说说第⑶段中“漫长的跋涉”对老人和儿女们各意味着什么。（ 2 分）
16 ．请指出第⑺段的艺术手法，并分析其表达效果。 (3 分 )
17 ．请分析以“新民谣”作结尾的作用。（ 3 分）
15 ．对儿女们来说，外出打工是一条路途遥远充满艰辛的谋生之路；对在家的老人们来说，儿女外出就意味着那就是一条追随儿女身影的绵长的牵挂思念之路。评分标准：写出“遥远而艰辛的谋生之路”、“绵长的牵挂”相近的意思，各得 1 分，共 2 分。
16 ．运用比喻、对比手法，先将三舅比作指挥自己的士兵南北征战“将军”，形象地写出三舅时刻关心关注着分布在祖国各地的子女的足迹，但作者又说他更像“衰老的蜘蛛”，更有一种独守空巢的凄楚和悲凉。由“将军”到“衰老的蜘蛛”，前后对比反差，引起读者的同情和深思。评分标准：点出“比喻”并分析（重点写出对“老蜘蛛”喻体的分析）， 2 分；点出“对比”并分析 1 分。）
17 ．（从内容看）新民谣把当地人外出打工现象由上文的“我”的亲人扩大到整个地区，进一步说明该现象的普遍，丰富了内容，深化了主旨；（从结构上看）点明题目，呼应开头，使文章结构完整，使“中国地图”这一核心意象得以突出；（从表达看）民谣语言生动活泼，朗朗上口，富于地方特色，使文章表达有变化，颇具乡土情趣。评分标准： 3 分，从内容角度，写出“普遍性”“深化主旨”各 1 分，再从结构角度、语言表达角度写到其中 1 个角度即可得满分。
【解析】
15 ．
试题分析：回答此题，需要结合文本内容，联系文章主旨，加以分析，从文中“我想，我的这些穷亲戚们串门、相聚时，可能就会凑到这张中国地图前，指点着说这里那里距离的远近，说这里那里各自在远方的儿女的近况。而一说“这里那里”，是否就有天涯咫尺之感，甚至亲人音容如在眼前了呢？“、“我明白了，这些地图上连着的地名，都是我的表兄妹们外出谋生和打工的地方——在山西沁水挖煤的是大表兄；远嫁新疆的是二表妹；云南昭通的是三表弟媳妇的老家，如今，他们又双双在浙江西塘打工……”等概括即可。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 。
16 ．
试题分析：此题回答，根据“站在地图前看起来就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走——不，他其实更像一只衰老的蜘蛛，用眼光抚摸着自己用蛛网围成的疆域。”这句话加以分析即可。“就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走——不，他其实更像一只衰老的蜘蛛”是比喻，另有对比手法运用；然后结合文章主旨分析即可。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C 。
17 ．
试题分析：结尾段的作用一般从内容和结构上考虑： 1 、总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。 2 、委婉含蓄，意在言外，发人深思。 3 、暗示主题，强化情感。本题可结合文本内容，加以分析即可。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 。
15 ．对儿女们来说，外出打工是一条路途遥远充满艰辛的谋生之路；对在家的老人们来说，儿女外出就意味着那就是一条追随儿女身影的绵长的牵挂思念之路。评分标准：写出“遥远而艰辛的谋生之路”、“绵长的牵挂”相近的意思，各得 1 分，共 2 分。
16 ．运用比喻、对比手法，先将三舅比作指挥自己的士兵南北征战“将军”，形象地写出三舅时刻关心关注着分布在祖国各地的子女的足迹，但作者又说他更像“衰老的蜘蛛”，更有一种独守空巢的凄楚和悲凉。由“将军”到“衰老的蜘蛛”，前后对比反差，引起读者的同情和深思。评分标准：点出“比喻”并分析（重点写出对“老蜘蛛”喻体的分析）， 2 分；点出“对比”并分析 1 分。）
17 ．（从内容看）新民谣把当地人外出打工现象由上文的“我”的亲人扩大到整个地区，进一步说明该现象的普遍，丰富了内容，深化了主旨；（从结构上看）点明题目，呼应开头，使文章结构完整，使“中国地图”这一核心意象得以突出；（从表达看）民谣语言生动活泼，朗朗上口，富于地方特色，使文章表达有变化，颇具乡土情趣。评分标准： 3 分，从内容角度，写出“普遍性”“深化主旨”各 1 分，再从结构角度、语言表达角度写到其中 1 个角度即可得满分。
【解析】
15 ．
试题分析：回答此题，需要结合文本内容，联系文章主旨，加以分析，从文中“我想，我的这些穷亲戚们串门、相聚时，可能就会凑到这张中国地图前，指点着说这里那里距离的远近，说这里那里各自在远方的儿女的近况。而一说“这里那里”，是否就有天涯咫尺之感，甚至亲人音容如在眼前了呢？“、“我明白了，这些地图上连着的地名，都是我的表兄妹们外出谋生和打工的地方——在山西沁水挖煤的是大表兄；远嫁新疆的是二表妹；云南昭通的是三表弟媳妇的老家，如今，他们又双双在浙江西塘打工……”等概括即可。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 。
16 ．
试题分析：此题回答，根据“站在地图前看起来就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走——不，他其实更像一只衰老的蜘蛛，用眼光抚摸着自己用蛛网围成的疆域。”这句话加以分析即可。“就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走——不，他其实更像一只衰老的蜘蛛”是比喻，另有对比手法运用；然后结合文章主旨分析即可。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C 。
17 ．
试题分析：结尾段的作用一般从内容和结构上考虑： 1 、总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。 2 、委婉含蓄，意在言外，发人深思。 3 、暗示主题，强化情感。本题可结合文本内容，加以分析即可。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 。