毕业前夕，班级开展“岁月如歌--我的初中生活”的语文综合性学习活动，请你参与。【如歌的行板】同学们准备演话剧《初三，我们痛并快乐着》，下面是剧本的节选，请阅读后答题。 老 师 今天我们继续进行中考复习。请同学们打开昨天发的材料。（甲打哈欠，乙用手支着头，老师拍拍桌子。） 老 师 看你们一副没精打采的样子，昨晚几点钟睡的啊？ 学生甲 老师，我做作业效率低，我凌晨一点钟睡的。&
2019-03-31
毕业前夕，班级开展“岁月如歌--我的初中生活”的语文综合性学习活动，请你参与。
【如歌的行板】
同学们准备演话剧《初三，我们痛并快乐着》，下面是剧本的节选，请阅读后答题。
老 师 今天我们继续进行中考复习。请同学们打开昨天发的材料。（甲打哈欠，乙用手支着头，老师拍拍桌子。）
老 师 看你们一副没精打采的样子，昨晚几点钟睡的啊？
学生甲 老师，我做作业效率低，我凌晨一点钟睡的。
老 师 乙，你几点钟睡的啊？（乙没有反应，还在睡觉。同桌推了他一把，乙惊慌地站了起来。）
学生乙 老师，这题选C．（全班哄堂大笑。乙抓头，摇摆身子，涨红了脸。）
老 师 怎么不选D？（乙低着头，一脸羞愧。）
……
（1）卓远同学马上要出演剧本中的“学生乙”，但他不知道如何更好地表现“学生乙”的心理，于是，你走上前对他说：“___。”
【永远的赠言】
（2）同学们都在互写赠言，请按要求答题。
①结合“赠言一”的内容，选择下列判断正确的一项___
A．“赠言一”出自《朝花夕拾》的前言，“星星”喻为“希望”，表达了美好的愿望。
B．“赠言一”出自冰心的《繁星•春水》，此书里有对母爱、童真、大自然的歌颂。
C．“赠言一”出自冰心的《繁星•春水》，“白了”一词，表达了诗人对少年的追忆。
D．“赠言一”形式短小但意味深长，写出了同学间离别的惆怅，语言清新而又悲凉。
②下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是___
A．颜体楷书 点画丰厚饱满 C．隶书 笔画蚕头燕尾
B．欧体楷书 笔画游丝连绵 D．隶书 整体空灵飘逸
（3）根据“赠言二”的特点，仿写句子将“赠言三”补充完整。
【美好的回忆】
语文老师准备带着大家编写一本名为“岁月如歌”的班史纪念册，下面是它的封面，请根据要求完成题目。
①请用正楷字或行楷字将“岁月如歌”四个字写在左边的田字格内。
②阅读封面中的“图标”，说说它的含义。
【如歌的行板】
同学们准备演话剧《初三，我们痛并快乐着》，下面是剧本的节选，请阅读后答题。
老 师 今天我们继续进行中考复习。请同学们打开昨天发的材料。（甲打哈欠，乙用手支着头，老师拍拍桌子。）
老 师 看你们一副没精打采的样子，昨晚几点钟睡的啊？
学生甲 老师，我做作业效率低，我凌晨一点钟睡的。
老 师 乙，你几点钟睡的啊？（乙没有反应，还在睡觉。同桌推了他一把，乙惊慌地站了起来。）
学生乙 老师，这题选C．（全班哄堂大笑。乙抓头，摇摆身子，涨红了脸。）
老 师 怎么不选D？（乙低着头，一脸羞愧。）
……
（1）卓远同学马上要出演剧本中的“学生乙”，但他不知道如何更好地表现“学生乙”的心理，于是，你走上前对他说：“___。”
【永远的赠言】
（2）同学们都在互写赠言，请按要求答题。
①结合“赠言一”的内容，选择下列判断正确的一项___
A．“赠言一”出自《朝花夕拾》的前言，“星星”喻为“希望”，表达了美好的愿望。
B．“赠言一”出自冰心的《繁星•春水》，此书里有对母爱、童真、大自然的歌颂。
C．“赠言一”出自冰心的《繁星•春水》，“白了”一词，表达了诗人对少年的追忆。
D．“赠言一”形式短小但意味深长，写出了同学间离别的惆怅，语言清新而又悲凉。
②下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是___
A．颜体楷书 点画丰厚饱满 C．隶书 笔画蚕头燕尾
B．欧体楷书 笔画游丝连绵 D．隶书 整体空灵飘逸
（3）根据“赠言二”的特点，仿写句子将“赠言三”补充完整。
【美好的回忆】
语文老师准备带着大家编写一本名为“岁月如歌”的班史纪念册，下面是它的封面，请根据要求完成题目。
①请用正楷字或行楷字将“岁月如歌”四个字写在左边的田字格内。
②阅读封面中的“图标”，说说它的含义。