（1）利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”和利用斜面“探究动能大小与啄些因素有关”的实验中，都需要控制小车或小球到达斜面底端的速度相同，因此这两个实验中相同的操作步骤为让物体（小车或小球）从斜面的同一高度自由下滑；其目的是为了使物体（小车或小球）到达斜面底端时的速度相同；
（2）动能的大小是由木块被推动的距离来显示的；
斜面的作用：控制实验时物体到达水平面的运动速度；
（3）如果运动物体不受力将做匀速直线运动；
（4）①分子热运动，肉眼看不见的，在不知不觉中发生的，研究分子运动与温度的关系是通过墨水的扩散现象分析得出的；采取的是转换法；
②磁感线是为了描述磁场的方向和强弱而引入的一条条假想的曲线，它实际并不存在，所以磁场用磁感线来描述所采用是模型法；
③真空能否传声的探究过程--先实验：钟罩内的空气越来越少，声音越来越低；再推理：如果没有空气，在真空状态，声音将无法传播；采用的是实验推理法；
因此③的探究方法与本实验一致．
故答案为：（1）让物体（小车或小球）从斜面的同一高度自由下滑；使物体（小车或小球）到达斜面底端时的速度相同；（2）木块被推动的距离；控制实验时物体到达水平面的运动速度；（3）匀速直线运动；（4）③． （1）利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”和利用斜面“探究动能大小与啄些因素有关”的实验中，都需要控制小车或小球到达斜面底端的速度相同，因此这两个实验中相同的操作步骤为让物体（小车或小球）从斜面的同一高度自由下滑；其目的是为了使物体（小车或小球）到达斜面底端时的速度相同；
（2）动能的大小是由木块被推动的距离来显示的；
斜面的作用：控制实验时物体到达水平面的运动速度；
（3）如果运动物体不受力将做匀速直线运动；
（4）①分子热运动，肉眼看不见的，在不知不觉中发生的，研究分子运动与温度的关系是通过墨水的扩散现象分析得出的；采取的是转换法；
②磁感线是为了描述磁场的方向和强弱而引入的一条条假想的曲线，它实际并不存在，所以磁场用磁感线来描述所采用是模型法；
③真空能否传声的探究过程--先实验：钟罩内的空气越来越少，声音越来越低；再推理：如果没有空气，在真空状态，声音将无法传播；采用的是实验推理法；
因此③的探究方法与本实验一致．
故答案为：（1）让物体（小车或小球）从斜面的同一高度自由下滑；使物体（小车或小球）到达斜面底端时的速度相同；（2）木块被推动的距离；控制实验时物体到达水平面的运动速度；（3）匀速直线运动；（4）③．