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通常情况下,选择教学媒体的依据有四方面：（1）依据教学目标：每个知识点都有具体的教学目标,为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体去传递教学信息.（2）依据教学内容.各门学科的性质不同,适用的教学媒体有所区别；同一学科内各章节内容不同,对教学媒体的使用也有不同要求.（3）依据教学对象.不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样,选用教学媒体时必须顾及他们的年龄特征.（4）依据教学条件.教学中能否选用某种媒体,还要看当时当地的具体条件,其中包括资源状况,经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素.
此外,还要考虑媒体的特性,以及使用成本,可获得性、便利性、学生的偏爱等因素.总之,教学媒体的选择是一个决策过程.
选择教学媒体要依据教学目标、教学内容、教学对象和教学条件.
选择教学媒体的原则包括：最优决策原则、有效信息原则、优化组合原则等.
各种教学媒体都有各自的优点,也有各自的局限性,没有一种可以适合所有教学情况的“超级媒体”
.各种教学媒体的有机组合将会扬长避短、优势互补、取得整体优化的教学效果.但是,媒体的组合要以取得最佳的教学效果为出发点,而不只是形式上的相加.
在选择教学媒体前,首先要知道所要讲授的学科的特点和该知识点的学习目标.
通常情况下,选择教学媒体的依据有四方面：（1）依据教学目标：每个知识点都有具体的教学目标,为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体去传递教学信息.（2）依据教学内容.各门学科的性质不同,适用的教学媒体有所区别；同一学科内各章节内容不同,对教学媒体的使用也有不同要求.（3）依据教学对象.不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样,选用教学媒体时必须顾及他们的年龄特征.（4）依据教学条件.教学中能否选用某种媒体,还要看当时当地的具体条件,其中包括资源状况,经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素.
此外,还要考虑媒体的特性,以及使用成本,可获得性、便利性、学生的偏爱等因素.总之,教学媒体的选择是一个决策过程.
选择教学媒体要依据教学目标、教学内容、教学对象和教学条件.
选择教学媒体的原则包括：最优决策原则、有效信息原则、优化组合原则等.
各种教学媒体都有各自的优点,也有各自的局限性,没有一种可以适合所有教学情况的“超级媒体”
.各种教学媒体的有机组合将会扬长避短、优势互补、取得整体优化的教学效果.但是,媒体的组合要以取得最佳的教学效果为出发点,而不只是形式上的相加.
在选择教学媒体前,首先要知道所要讲授的学科的特点和该知识点的学习目标.