请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。（1）请为下面的实施方案补充活动主题。要求：任选一个节日；补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。（2）你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。歌唱祖国（歌词）五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌嚼我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了!我们团结友爱坚强如钢……（3）请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的
2019-04-08
请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。
（1）请为下面的实施方案补充活动主题。
要求：任选一个节日；补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。
（2）你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。
歌唱祖国（歌词）
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌嚼我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了!我们团结友爱坚强如钢……
（3）请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。（50字左右）
幸福安康 繁荣昌盛
（4）请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗（词），表达我们对台湾同胞的思念之情。
优质解答
（1）根据题干前面的“我爱我的祖国”的提示，结合传统节日进行仿写，注意语言形式相同．
（2）本题不难，开放性题目，没有限定答案，学生言之成理即可．对于开放性题目，虽然没有固定的答案，都是“答案”是有的，就是“说得有道理”“说得有根据”“说得切合题意”．
（3）这是一道典型的祝福类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语．
（4）本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的书写．
答案：
（1）【答案示例】实施方案
日期（2009年） 节日 活动主题
4月4日 清明节 祭奠英灵，缅怀先烈
5月1日 劳动节 体验劳动，歌唱明天
5月28日 端午节 纪念屈原，弘扬传统
10月1日 国庆节 感受成就，祝福祖国
10月3日 中秋节 诵读诗赋，期盼统一
（2）【答案要点】①表达了胜利的喜悦和自豪．②表现了对祖国美好未来的憧憬．③歌颂了祖国的壮丽河山．④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌．
（3）【答案示例】
我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康．愿祖国的明天更加繁荣昌盛．
（4）【答案示例】
示例一：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同．
示例二：海上生明月，天涯共此时．
示例三：但愿人长久，千里共婵娟．
示例四：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（1）根据题干前面的“我爱我的祖国”的提示，结合传统节日进行仿写，注意语言形式相同．
（2）本题不难，开放性题目，没有限定答案，学生言之成理即可．对于开放性题目，虽然没有固定的答案，都是“答案”是有的，就是“说得有道理”“说得有根据”“说得切合题意”．
（3）这是一道典型的祝福类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语．
（4）本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的书写．
答案：
（1）【答案示例】实施方案
日期（2009年） 节日 活动主题
4月4日 清明节 祭奠英灵，缅怀先烈
5月1日 劳动节 体验劳动，歌唱明天
5月28日 端午节 纪念屈原，弘扬传统
10月1日 国庆节 感受成就，祝福祖国
10月3日 中秋节 诵读诗赋，期盼统一
（2）【答案要点】①表达了胜利的喜悦和自豪．②表现了对祖国美好未来的憧憬．③歌颂了祖国的壮丽河山．④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌．
（3）【答案示例】
我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康．愿祖国的明天更加繁荣昌盛．
（4）【答案示例】
示例一：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同．
示例二：海上生明月，天涯共此时．
示例三：但愿人长久，千里共婵娟．
示例四：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？