小学老师其实怕上作文课,学生呢,也怕上作文课.俗话说,“作文作文,做得头疼.”
这就 要求我们小学 作文老师提高自己的作文教学能力.
首先,我们做老师的要喜欢作文,平时爱写作,把写作当做一种乐趣,这样才有教好作文的动力.
调动学生写作的兴趣,这点非常非常重要.我是这样做的.
学期开始要订作文教学计划,千万不能临时出作文题目.因为作文练习是要有计划,训练写作要有目的.
作文课前,老师要写好范文,在指导学生写作后,把自己的作文读给学生听,这样可以引起学生写作的共鸣.提高学生写作的积极性.还可以让学生讨论老师作文好在哪里,哪些地方还可以写得更好.
认真指导学生写作,帮助学生准备范文,可以帮助 学习找出要写的 作文可以用哪些词语和成语.
认真上好作文点评课,在点评课上,可以让学生读自己的作文,一定要欣赏学生作文中的 闪光点,如果特好的作文,由老师亲自读,要知道,学生最喜欢让人承认自己的价值.这样,每周,学生就盼望着上作文课了.
当然,上好 作文课还有好多因素,愿意和你交流,为提高老师的作文教学质量,提高学生写作能力而共同努力! 小学老师其实怕上作文课,学生呢,也怕上作文课.俗话说,“作文作文,做得头疼.”
这就 要求我们小学 作文老师提高自己的作文教学能力.
首先,我们做老师的要喜欢作文,平时爱写作,把写作当做一种乐趣,这样才有教好作文的动力.
调动学生写作的兴趣,这点非常非常重要.我是这样做的.
学期开始要订作文教学计划,千万不能临时出作文题目.因为作文练习是要有计划,训练写作要有目的.
作文课前,老师要写好范文,在指导学生写作后,把自己的作文读给学生听,这样可以引起学生写作的共鸣.提高学生写作的积极性.还可以让学生讨论老师作文好在哪里,哪些地方还可以写得更好.
认真指导学生写作,帮助学生准备范文,可以帮助 学习找出要写的 作文可以用哪些词语和成语.
认真上好作文点评课,在点评课上,可以让学生读自己的作文,一定要欣赏学生作文中的 闪光点,如果特好的作文,由老师亲自读,要知道,学生最喜欢让人承认自己的价值.这样,每周,学生就盼望着上作文课了.
当然,上好 作文课还有好多因素,愿意和你交流,为提高老师的作文教学质量,提高学生写作能力而共同努力!