中学生甲说：“在语文学习中，尤其是在背课文时，经常会有这样的体验：心情好时，背很长的文章也不费劲儿；心情不好时，就算是不长的文章也会花很长的时间。”中学生乙说：“当我们高兴、愉快时，经常会有新点子、好主意，创造性思维的火花会不断涌现；而痛苦焦虑时，常会觉得脑子不够使，更别说什么创造性思维了。”（1）以上两位中学生的话说明了什么道理？这对我们今后的学习有什么启发？（2）你现在做题时的情绪怎样？请用一个词语来描述并判断它们分别属于哪一类型。（3）你是怎样调节你的消极情绪的？请介绍几条妙招。
2019-04-29
中学生甲说：“在语文学习中，尤其是在背课文时，经常会有这样的体验：心情好时，背很长的文章也不费劲儿；心情不好时，就算是不长的文章也会花很长的时间。”
中学生乙说：“当我们高兴、愉快时，经常会有新点子、好主意，创造性思维的火花会不断涌现；而痛苦焦虑时，常会觉得脑子不够使，更别说什么创造性思维了。”
（1）以上两位中学生的话说明了什么道理？这对我们今后的学习有什么启发？
（2）你现在做题时的情绪怎样？请用一个词语来描述并判断它们分别属于哪一类型。
（3）你是怎样调节你的消极情绪的？请介绍几条妙招。
优质解答
（1）结合材料分析，围绕积极情绪的好处及培养积极情绪组织答案；
（2）结合自身情况，只要能将自己的情绪按积极和消极两类正确归类即可；
（3）围绕调控情绪的方法，结合教材知识回答即可．
故答案为：
（1）积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，经历旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而能使自己的水平正常发挥，甚至还可能超常发挥；积极情绪和消极情绪是相对的．我们要尽量利用情绪的积极一面，克服消极情绪的消极一面，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩；
（2）开心，生气；开心是积极情绪，生气是消极情绪；
（3）意志控制法，注意转移法，认识改变法，合理发泄法，尽情倾诉法，情绪升华法．
（1）结合材料分析，围绕积极情绪的好处及培养积极情绪组织答案；
（2）结合自身情况，只要能将自己的情绪按积极和消极两类正确归类即可；
（3）围绕调控情绪的方法，结合教材知识回答即可．
故答案为：
（1）积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，经历旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而能使自己的水平正常发挥，甚至还可能超常发挥；积极情绪和消极情绪是相对的．我们要尽量利用情绪的积极一面，克服消极情绪的消极一面，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩；
（2）开心，生气；开心是积极情绪，生气是消极情绪；
（3）意志控制法，注意转移法，认识改变法，合理发泄法，尽情倾诉法，情绪升华法．