学生不是空着脑袋进入学习情境中的,在日常生活中和以往各种形式的学习中,他们对客观世界中的各种自然现象已经形成了自己的看法,建构了大量的朴素概念或前科学概念,这些概念各种各样,共同构成了影响其学习科学概念的系统.
教师不再是知识的灌输者,而是教育环境的设计者,学生自主学习与自主发展的组织者,合作者和引导者.教师要从“前台”退到“幕后”,要从“演员”转变为“导演”.
目前我正进修教学, 学生不是空着脑袋进入学习情境中的,在日常生活中和以往各种形式的学习中,他们对客观世界中的各种自然现象已经形成了自己的看法,建构了大量的朴素概念或前科学概念,这些概念各种各样,共同构成了影响其学习科学概念的系统.
教师不再是知识的灌输者,而是教育环境的设计者,学生自主学习与自主发展的组织者,合作者和引导者.教师要从“前台”退到“幕后”,要从“演员”转变为“导演”.
目前我正进修教学,